【单选题】【消耗次数：1】
某企业年初未分配利润为100万元，本年实现的净利润为200万元，分别按10%提取法定盈余公积和任意盈余公积，向投资者分配利润150万元，该企业未分配利润为（ ）万元。
①
10
②
90
③
100
④
110
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【单选题】
某企业年初未分配利润为100万元，本年实现的净利润为200万元，分别按10%提取法定盈余公积和任意盈余公积，向投资者分配利润150万元，该企业未分配利润为（ ）万元。
①
10
②
90
③
100
④
110
【判断题】
某企业年初未分配利润为100万元，本年实现净利润500万元，提取法定盈余公积75万元，提取任意盈余公积25万元，该企业年末可供投资者分配的利润为500万元。
①
正确
②
错误
【单选题】
某企业年初未分配利润为100万元，本年净利润为1 000万元，按10%计提法定盈余公积，按5%计提任意盈余公积，宣告发放现金股利80万元，该企业期末未分配利润为( )。
①
855万元
②
867万元
③
870万元
④
874万元
【单选题】
某企业年初未分配利润为200万元，本年实现的净利润为2000万元，按10%计提法定盈余公积，按5%计提任意盈余公积，宣告发放现金股利160万元，则企业本年末的未分配利润为（ ）。
①
1710万元
②
1734万元
③
1740万元
④
1748万元
【单选题】
某公司年初未分配利润为1000万元，当年实现净利润500万元，按10%提取法定盈余公积，5%提取任意盈余公积，宣告发放现金股利100万元，不考虑其他因素，该公司年末未分配利润为（ ）万元。
①
1450
②
1475
③
1325
④
1400
【单选题】
某企业2×18年年初未分配利润为-4万元。2×18年年末该企业税前利润为54万元，其所得税税率为25%，本年按净利润的10%、5%分别提取法定盈余公积、任意盈余公积，向投资者分配利润10.5万元。若该企业用税前利润弥补亏损，则2×18年年末未分配利润为( )。
①
35万元
②
29.75万
③
18.73万元
④
21.38万元
【单选题】
某企业年初所有者权益总额为160万元，当年以其中的资本公积转增资本50万元。当年实现净利润300万元，提取盈余公积30万元，向投资者分配利润20万元。该企业年末所有者权益总额为( )。
①
360万元
②
410万元
③
440万元
④
460万元
【单选题】
（单选）某公司年初未分配利润为借方余额400万元（亏损已经弥补超过五年），本年实现净利润700万元。若按10%计提法定盈余公积，则本年应提取的法定盈余公积为（）万元。
①
30.0
②
70.0
③
110.0
④
0.0
【单选题】
（单选）某企业盈余公积年初余额为50万元，本年利润总额为600万元，所得税费用为150万元，按当年净利润的10%提取法定盈余公积，按当年净利润的5%提取任意盈余公积。该企业盈余公积年末余额为（）万元
①
50.0
②
67.5
③
117.5
④
140.0
【单选题】
企业年初所有者权益总额为2000万元，年内接受投资160万元，本年实现利润总额500万元，所得税税率25%，按10%提取盈余公积，决定向投资者分配利润100万元。则企业年末的所有者权益总额为（ ）。
①
2435万元
②
2460万元
③
2565万元
④
2660万元
随机题目
【单选题】
为激发和鼓励年轻人探索和开发“中国人用得起的医疗仪器”的热情，2003年，由蒋大宗的学生和社会热心人士发起并建立了（ ），用于奖励在生物医学工程专业学习成绩优异并有创新精神的在校研究生
①
蒋大宗基金
②
蒋大宗奖学金
③
生物医学工程基金
④
生物医学工程奖学金
【单选题】
1959年3月22日，中共中央作出（ ），使得我校西安部分和上海部分以西安交通大学和上海交通大学名义同时进入全国16所重点学校的行列
①
《关于在高等学校中确定一批重点学校的决定》
②
《关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为上海交通大学和西安交通大学的批复》
③
《关于交通大学上海、西安两个部分分别独立成为两个学校的报告》
④
《关于交通大学迁校及上海、西安有关学校的调整方案的报告》
【单选题】
1987年，西安交通大学（ ）研究荣获“国家科技进步一等奖”，也是西迁之后获得的首个一等奖
①
高碳马氏体理论
②
低碳马氏体强化理论和应用研究
③
材料强度新理论
④
多次冲击抗力理论
【单选题】
1985年，赵富鑫主编的教材（ ），成为当时太阳能电池研究方面唯一的一部教材，为农村生活用电及小规模工业用电开辟了一条新途径
①
《太阳能电池及其应用》
②
《太阳能电池》
③
《电照学》
④
《电热》
【单选题】
汪应洛教授是我国管理工程学科的第一位博士生导师和博士后流动站导师，最早提出（ ）理念，推动了国内培养具有双学位和MBA高级管理人才的教育
①
从管理人才中培养工程师
②
从工程师中培养管理人才
③
同时培养管理与工程师人才
④
培养卓越管理人才