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【单选题】【消耗次数：1】
企业对于已经发出但尚未确认销售收入的商品成本，应借记的会计科目是（　）。 　　
① 在途物资 　　
② 库存商品 　　
③ 主营业务成本 　　
④ 发出商品
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【单选题】 企业对于已经发出但尚未确认销售收入的商品成本，应借记的会计科目是（　）。
①  在途物资 　　
②  库存商品 　　
③  主营业务成本 　　
④  发出商品
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【单选题】 如果企业销售的商品已经发出但尚未完全满足收入确认的条件，应将发出商品的成本转入(　　)。
①  “发出商品”科目(
②  “在途物资”科目
③  “主营业务成本”科目
④  “其他业务成本”科目
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【单选题】 企业对于已经发出且符合收入确认条件的商品（未计提存货跌价准备），其成本应借记的科目是（　　）。
①  在途物资
②  发出商品
③  库存商品
④  主营业务成本
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【判断题】 “主营业务成本”借方的对应账户是“库存商品”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 结转完工入库产成品的成本，应借记“库存商品”科目，贷记“生产成本”科目。
①  正确
②  错误
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【判断题】 当企业完工产品入库时，所作的会计分录是借记“库存商品” 科目，贷记“生产成本”科目。 ( )
①  正确
②  错误
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【单选题】 （　　）账户核算企业库存的各种商品的实际成本，包括库存外购商品、自制库存商品、存放在门市部准备出售的商品、发出展览的商品以及寄存在外库的商品等。
①  “库存商品”
②  “商品采购”
③  “在途物资”
④  “材料成本差异”
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【简答题】 结转已销产品成本，应编制的会计分录为借记[填空]，贷记“库存商品”。
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【简答题】 结转完工入库产品成本时，应编制的会计分录为借记“库存商品”，贷记[填空]。
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【多选题】 “库存商品”科目的结构是( )。
①  借方登记入库产品的成本
②  期末余额为库存商品的成本
③  贷方登记收入商品的成本
④  贷方登记发出商品的成本
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随机题目
【判断题】 学生的学习风格包括听觉型、视觉型、触觉型、动觉型、触觉/动觉型。
①  正确
②  错误
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【判断题】 疑点调查是一种非正式评估方法，它指在课中某一时间点或讲授完某一主题或章节后，要求学生匿名写出他们没听明白或者比较模糊的知识点。课后老师查阅学生提交的材料后，对疑点、难点通过再讲授等途径予以解决，从而提高学生学习效果。
①  正确
②  错误
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【判断题】 “以学定教”是指依据学情确定教学的起点、方法和策略。也就是说在学期开始前，教师通过学情分析了解学生基础比较差，可以适当降低学习要求。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学情分析指研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，为学习者设计教学、优化教学过程，更有效地达成教学目标，提高教学效率。
①  正确
②  错误
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【判断题】 建构主义学习理论是进行“以学生为中心”教学设计的理论基础，它认为知识不是通过教师传授得到，是学习者在一定的情境下，经过他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式获得。
①  正确
②  错误
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【判断题】 专业是指高等学校根据社会专业分工需要所分成的学业门类。从这个角度看，专业对社会而言是人才品种的清单。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教学目标是需要用可观察、可测量的行为术语进行描述，比如“了解”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 聚焦“金课”建设，落实立德树人根本任务，必须坚持“显性教育与隐性教育相统一”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 2018年6月21日的全国高等学校本科教育工作会议的会议主题是：坚持“以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力。
①  正确
②  错误
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【多选题】 如何做好“以学生为中心”的教学设计？《以学生为中心的课程教学设计》一课中，主讲人做了详细的策略介绍，其中指出老师要做好“1个核心、2个关键、3个转变、4个要素、5个原则”，其中“3个转变”包括（）。
①  内容变为问题
②  讲授变研讨
③  课上变课下
④  答案变共识
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