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小班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
创设游戏环境,将游戏与语言活动进行整合
根据内容合理地投放游戏材料
利用区域活动激发幼儿兴趣
培养幼儿的观察力,提高讲述能力
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【多选题】 小班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创设游戏环境,将游戏与语言活动进行整合
②  根据内容合理地投放游戏材料
③  利用区域活动激发幼儿兴趣
④  培养幼儿的观察力,提高讲述能力
【多选题】 中班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创设环境,形成沟通氛围
②  感知生活,扩展沟通空间
③  重视个别幼儿的语言辅导,促进每个幼儿获得良好的语言发展
④  家园配合,共同促进幼儿的语言发展
【多选题】 中班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创设环境,形成沟通氛围
②  感知生活,扩展沟通空间
③  重视个别幼儿的语言辅导,促进每个幼儿获得良好的语言发展
④  家园配合,共同促进幼儿的语言发展
【多选题】 大班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创造阅读条件
②  联想想象阅读、归纳理解故事
③  概括提升故事内涵
④  想象猜测突破常规、质疑对话加深思考
【多选题】 大班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创造阅读条件
②  联想想象阅读、归纳理解故事
③  概括提升故事内涵
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【单选题】 当幼儿参加语言游戏活动时,他们必须遵守一定的游戏规则,按照规则进行游戏,通过活动练习幼儿的语言能力,这说明学前儿童语言游戏具有( )特点。
①  在游戏中蕴含着语言教育目标
②  将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则
③  在活动过程中逐步扩大游戏的成分
④  围绕文学作品开展一系列活动
【多选题】 小班幼儿亲子游戏准备策略主要包括( )。
①  活动过程中亲子双方的身心准备
②  充分尊重幼儿的兴趣
③  游戏内容的选择
④  游戏材料的提供和游戏经验的准备
【多选题】 小班幼儿亲子游戏准备策略主要包括( )。
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②  充分尊重幼儿的兴趣
③  游戏内容的选择
④  游戏材料的提供和游戏经验的准备
【多选题】 幼儿语言游戏,是指由教师设计组织幼儿学习语言,以培养( )为主要目的的一种规则游戏教育活动。
①  幼儿倾听
②  表达能力
③  绘画能力
④  活动能力
【单选题】 在听说游戏活动的( )环节,教师与幼儿共同游戏。
①  设置游戏情景
②  幼儿自主游戏
③  交代游戏规则
④  教师引导游戏
随机题目
【单选题】 从高纬度向低纬度的洋流,一般称为()
①  寒流
②  暖流
③  对流
④  平流
【多选题】 与气压有关的说法,正确的是()
①  气压随高度升高而增大
②  在低空随高度增加,气压降低越快
③  在高空随高度增加气压降低较慢
④  一日中,夜间气压高于白天,上午气压高于下午
【单选题】 以()为周期,随()改变风向的风称为季风;
①  年;年
②  季节;季节
③  年;季节
④  季节;年
【多选题】 测定凋萎湿度有哪些方法?()
①  盆栽法
②  间接测定法
③  田间直接测定法
④  指示作物法
【单选题】 临界日长是指引起植物()的光照长度界限。
①  拔节
②  开花
③  灌浆
④  结实
【单选题】 “水毁塘坝数”指本次灾害造成的总库容小于()万立米的水利设施损毁数量。
①  1
②  5
③  10
④  20
【多选题】 饱和水汽压的变化是()。
①  随温度升降的改变量,在高温时比低温时大些
②  随大气中水汽的增加而迅速增大
③  随着温度的升高而迅速增大
④  可表示空气中水汽含量距饱和的程度
⑤  可表示空气中水汽的含量
【多选题】 农业气象观测类型根据试验研究的目的可以划分为:()
①  系统观测
②  动态观测
③  对比观测
④  剖面观测
【单选题】 在对流层中,绝对湿度一般随高度增加而()。
①  增大
②  减小
③  不变
【单选题】 农业气象学是研究气象条件与()关系及其规律的科学。
①  生态
②  农业生产
③  产业
④  气候条件