【多选题】【消耗次数:1】
小班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
创设游戏环境,将游戏与语言活动进行整合
根据内容合理地投放游戏材料
利用区域活动激发幼儿兴趣
培养幼儿的观察力,提高讲述能力
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 小班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创设游戏环境,将游戏与语言活动进行整合
②  根据内容合理地投放游戏材料
③  利用区域活动激发幼儿兴趣
④  培养幼儿的观察力,提高讲述能力
【多选题】 中班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创设环境,形成沟通氛围
②  感知生活,扩展沟通空间
③  重视个别幼儿的语言辅导,促进每个幼儿获得良好的语言发展
④  家园配合,共同促进幼儿的语言发展
【多选题】 中班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创设环境,形成沟通氛围
②  感知生活,扩展沟通空间
③  重视个别幼儿的语言辅导,促进每个幼儿获得良好的语言发展
④  家园配合,共同促进幼儿的语言发展
【多选题】 大班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创造阅读条件
②  联想想象阅读、归纳理解故事
③  概括提升故事内涵
④  想象猜测突破常规、质疑对话加深思考
【多选题】 大班幼儿语言游戏的常用策略有( )。
①  创造阅读条件
②  联想想象阅读、归纳理解故事
③  概括提升故事内涵
④  想象猜测突破常规、质疑对话加深思考
【单选题】 当幼儿参加语言游戏活动时,他们必须遵守一定的游戏规则,按照规则进行游戏,通过活动练习幼儿的语言能力,这说明学前儿童语言游戏具有( )特点。
①  在游戏中蕴含着语言教育目标
②  将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则
③  在活动过程中逐步扩大游戏的成分
④  围绕文学作品开展一系列活动
【多选题】 小班幼儿亲子游戏准备策略主要包括( )。
①  活动过程中亲子双方的身心准备
②  充分尊重幼儿的兴趣
③  游戏内容的选择
④  游戏材料的提供和游戏经验的准备
【多选题】 小班幼儿亲子游戏准备策略主要包括( )。
①  活动过程中亲子双方的身心准备
②  充分尊重幼儿的兴趣
③  游戏内容的选择
④  游戏材料的提供和游戏经验的准备
【多选题】 幼儿语言游戏,是指由教师设计组织幼儿学习语言,以培养( )为主要目的的一种规则游戏教育活动。
①  幼儿倾听
②  表达能力
③  绘画能力
④  活动能力
【单选题】 在听说游戏活动的( )环节,教师与幼儿共同游戏。
①  设置游戏情景
②  幼儿自主游戏
③  交代游戏规则
④  教师引导游戏
随机题目
【单选题】 某施工单位在参与某工程投标过程中,与另一投标单位提前联系并商讨报价,给建设单位造成重大损失,则该施工单位直接责任人应承担的刑事责任为( )。
①  恶意投标罪
②  串通投标罪
③  重大责任事故罪
④  玩忽职守罪
【单选题】 根据《建筑工程施工许可管理办法》,颁发施工许可证必须具有的条件包括( )。
①  已经办理了建筑工程用地批准手续
②  施工图设计文件等待审查
【单选题】 建设单位必须在建设工程立项批准后、工程发包前,向( )办理工程报建登记手续。
①  建设行政主管部门,建设行政主管部门授权的部门
②  县级以上人民政府
③  县级以上人民政府授权的部门
④  建筑业协会
【单选题】 如果以近5年承担过施工总承包项目单项建安合同额来衡量已完成工程的业绩,符合一级施工总承包企业资质等级法定条件的房屋建筑工程单项建安合同额应为( )以上。
①  3000万元
②  6000万元
③  1亿元
④  2亿元
【单选题】 取得建造师资格证书的人员,如果要担任建设工程项目施工的项目经理,应当受聘并注册于一个具有( )资质的企业。
①  设计
②  施工
③  监理
④  造价咨询
【单选题】 注册建造师延续执业,应申请延续注册,按照有关规定,下列关于延续注册的表述中正确的是( )。
①  延续注册申请应在注册有效期满前3个月内提出
②  申请延续注册只需提供原注册证书
③  延续注册有效期为3年
④  延续注册执业期间不能申请变更注册
【单选题】 承包单位在分包工程时,应注意( )。
①  禁止承包单位将其承包的全部建筑工程转包给他人
②  建筑工程总承包单位可以在任何情况下,将承包工程中的部分工程发包给具有相 应资质条件的分包单位
③  施工总承包的,建筑工程主体结构的施工可以由总承包单位自行完成也可以由分包单位完成
【单选题】 以下( )建筑工程,可以由两个以上的承包单位联合共同承包。
①  大型
②  大中型
③  中小型
④  结构特别的
【单选题】 建设单位在实施建筑工程监理前,应当将( )书面通知被监理的建筑施工企业。
①  监理单位的监理人员名单
②  监理的内容
③  监督单位的组织机构
【单选题】 采用公开招标方式,( )等都应当公开。
①  评标的程序
②  评标人的名单