在直接教学课程模式中，教师是儿童行为的训练者和强化者。

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【单选题】直接教学课程模式中儿童是( )的接受者

① 间接

② 主动

③ 直接

④ 被动

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【多选题】在直接教学课程模式中，教师的角色是( ）

① 儿童行为的训练者

② 儿童学习的共同建构者

③ 儿童主动活动的鼓励者

④ 儿童行为的强化者

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【单选题】生成性目标解放了教师，教师是儿童行为的观察者、解读者和( )

① 引导者

② 创造者

③ 操作者

④ 实践者

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【单选题】认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是( )

① A.成熟主义理论

② B.精神分析理论

③ C.行为主义理论

④ D.建构主义理论

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【单选题】在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学起点，最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式，这种模式是（）

① 基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计

② 基于 “ 学”的教学设计

③ 基于 “ 教”的教学设计

④ 以上都不是

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【单选题】 ( )提出设计教学法，主张课程应由教师和儿童共同设计

① 布鲁纳

② 加德纳

③ 斯金纳

④ 克伯屈

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【判断题】在蒙台梭利学校中，教师扮演的角色是幼儿学习的直接指导者。

① 正确

② 错误

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【单选题】在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调

① 尊重、赞赏

② 帮助、引导

③ 反思

④ 合作

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【单选题】在矫治不良品行中，教育者对不良行为者出现的行为进行记分处理，达到一定分值再施以后援强化物的方法是（）。

① A.处罚法

② B.行为契约法

③ C.宣泄法

④ D.代币治疗法

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【单选题】（）是儿童心理活动和行为的激发者。

① 个性

② 社会性

③ 言语

④ 情绪情感

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【判断题】如果一个合同仅仅违反地方性法规、地方规章和政府规章，它不能被宣告无效。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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② 错误

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② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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