【判断题】【消耗次数：1】
在直接教学课程模式中，教师是儿童行为的训练者和强化者。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学起点，最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式，这种模式是（ ）
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
【单选题】
在矫治不良品行中，教育者对不良行为者出现的行为进行记分处理，达到一定分值再施以后援强化物的方法是（ ）。
①
A.处罚法
②
B.行为契约法
③
C.宣泄法
④
D.代币治疗法
随机题目
【单选题】
西周颁布的《伐崇令》规定：“毋坏尾，毋填井，毋伐树木，毋动六畜。有不如令者，死无赦。”这些命令本为军事纪律，但是也包含了?
①
维持自然资源持续开发利用的思想
②
将资源作为财产予以保护的内容
③
天人合一的朴素思想
④
通过立法对环境进行保护的思想
【单选题】
下列不属于环境与资源保护法所调整的社会关系的是?
①
某环境保护主管部门和市政部门因为道路扬尘监管权限而发生的纠纷
②
某地因上马PX项目，群众要求在巿批环评报告时召开听证会而发生在环保局与公众之间纠纷
③
某国工厂排污导致流经我国的河流污染而发生的纠纷
④
由于地震地造成某地人员财产的严重损失
【单选题】
下列说法不正确的是?
①
大气污染仅由人类行为引起
②
大气污染可由自然因素引起
③
人类活动引起的大气污染包括生活污染、工业污染和交通污染
④
法律所要防治的大气污染主要是由人类活动引起
【单选题】
关于我国环境保护法中“环境”的含义，下列选项正确的是?
①
环境的范畴包括自然因素和社会经济等因素
②
自然因素包括各种天然的环境要素和经人工改造的环境
③
历史遗迹和自然状态不属于环境的范畴
④
城市和乡村不属于环境的范畴
【单选题】
在一定的时间和空间内，生物与其生存环境以及生物与生物之间相互作用，彼此通过物质循环、能量流动和信息交换，形成的不可分割自然整体叫?
①
环境
②
自然资源
③
生态系统
④
自然界
【单选题】
在环境与资源保护立法中，一般将环境的范畴确定在?
①
以人类为中心的环境利用行为范围之内
②
以自然为中心的环境利用行为范围之内
③
以资源为中心的环境利用行为范围之内
④
以有生命物质为中心的环境利用行为范围之内