【单选题】【消耗次数:1】
按课程内容的属性划分,课程可以分为( )
一元化课程与多元文化课程
分科课程与活动课程
显性课程与隐性课程
校本课程与园本课程
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相关题目
【单选题】 从课程对文化的选择来看,课程可以分为一元化课程与( )
①  分科课程
②  多元文化课程
③  活动课程
④  显性课程
【判断题】 按课程内容的属性划分,课程可以划分为分科课程和活动课程两大类
①  正确
②  错误
【单选题】 更新课程种类,恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与( )的关系成为我国课程改革的未来走向之一。
①  综合课程
②  校本课程
③  实践课程
④  活动课程
【简答题】 显性课程与隐性课程的区别和联系。
【单选题】 按照课程教学形态来分,可以分为学科课程与()
①  校本课程
②  活动课程
③  必修课程
④  潜在课程
【多选题】 显性课程和隐性课程的区别有?
①  显性课程是有计划有组织的学习活动,隐性课程是无计划无组织的?
②  显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
③  显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识,隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
④  显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
⑤  条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程
【单选题】 课程分为分科课程和综合课程的分类标准是
①  课程内容的组织方式
②  课程内容的属性
③  课程管理主体
④  课程设置形式
【单选题】 一元化课程是一种( )课程
①  主流中心的
②  辅助指导的
③  综合的
④  儿童中心的
【单选题】 课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①  课程开发
②  课程应用
③  课程研究
④  课程编制
【单选题】 “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的
①  利益关系问题
②  权利关系问题
③  文化关系问题
④  法律关系问题
随机题目
【判断题】 一国的中央银行必须在国家总体经济政策的指导下独立地制定和执行货币政策。
①  正确
②  错误
【判断题】 中央银行证券买卖业务的目的是为了有效利用闲置资金,降低风险,提高盈利能力.
①  正确
②  错误
【多选题】 再贴现率是( )。
①  短期利率
②  基准利率
③  长期利率
④  官方利率
【多选题】 中央银行的独立性体现在( )。
①  享有独立的货币发行权
②  完全独立于政府
③  独立制定和执行货币政策
④  独立监督、监测金融市场
【多选题】 以下变量,可作为中介指标的是( )。
①  基础货币
②  超额准备金
③  货币供应量
④  利率
【多选题】 货币政策中介指标的选择标准是( )。
①  可测性
②  可控性
③  相关性
④  抗干扰性
⑤  适应性
【多选题】 货币发行按其性质划分,一般分为( )。
①  经济发行
②  计划发行
③  财政发行
④  弹性发行
【多选题】 中央银行的制度类型包括( )。
①  单一型
②  复合式
③  跨国型
④  准中央银行型
【多选题】 一般性政策工具中,缺乏弹性或灵活性的是( )。
①  公开市场业务
②  存款准备金政策
③  再贴现政策
④  利率管制
【多选题】 中央银行具有( )职能。
①  宏观调控
②  信用创造
③  金融服务
④  金融监管