( )的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”

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【单选题】【消耗次数：1】

① 瑞吉欧教育体系

② 凯米和德弗里斯课程方案

③ 斑克街早期儿童教育方案

④ 海伊斯科普课程

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【单选题】（）的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”

① 瑞吉欧教育体系

② 凯米和德弗里斯课程方案

③ 斑克街早期儿童教育方案

④ 海伊斯科普课程

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【判断题】 “与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物”。与单元教学和方案教学相比，瑞吉欧的方案活动表现出更强的动态性和生成性，表现为儿童以小组为主的活动形式与教师一起合作探索他们感兴趣的问题。这类方案活动可以起源于儿童的所思所想，也可以起源于教师在观察儿童的基础上所提出的建议。

① 正确

② 错误

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【单选题】在（）教育中，民办园占三分之二。

① 高等

② 职业

③ 义务

④ 学前

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【判断题】能辨别面额，票面剩余至三分之一（包含三分之一）至四分之三以下，其图案、文字能按原样连接的残缺、污损人民币。

① 正确

② 错误

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【判断题】斑克街早期儿童教育方案的设计者们认为，儿童的发展包括身体的、智力的、社会的、情感的和审美的各个方面。

① 正确

② 错误

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【判断题】江西约三分之二的村庄建于明清时期。

① 对

② 错

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【判断题】江西约三分之二的村庄建于明清时期。（）

① 对

② 错

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【判断题】弹琴时应坐在琴凳的三分之二处

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )是瑞吉欧教育体系的课程的主要特征之一

① 方案教学

② 学科教学

③ 知识技能

④ 情感态度

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【判断题】在斑克街早期教育方案中，主题网和课程轮（curriculum wheel）是课程设计和实施中常运用的工具。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）不是经济中的内在稳定器

① 累进税率

② 政府开支直接随国民收入水平变动

③ 社会保障支出和失业保险

④ 农业支持方案

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【单选题】如果法定准备金为 20% ，那么，简单的货币乘数就是（）

① 1

② 2

③ 4

④ 5

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【单选题】当法定准备金为 20% ，商业银行最初所吸收的存款为 3000 时，银行所能创造的货币总量为（）

① 20000

② 80000

③ 15000

④ 60000

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【单选题】中央银行最常用的政策工具是 ( )

① 法定准备率

② 公开市场业务

③ 再贴现率

④ 道义劝告

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【单选题】凯恩斯主义者通常认为（）

① 货币政策和财政政策同样有效

② 财政政策比货币政策有效

③ 货币政策比财政政策有效

④ 货币政策和财政政策同样无效

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【单选题】货币主义者通常认为（）

① 货币政策和财政政策同样有效

② 财政政策比货币政策有效

③ 货币政策比财政政策有效

④ 货币政策和财政政策同样无效

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【单选题】如果经济低于充分就业水平，价格水平固定，（）能使经济更接近于充分就业。

① 政府支出的削减或税收的增加

② 政府支出或税收的削减

③ 政府支出或税收的增加

④ 政府支出的增加或税收的削减

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【单选题】货币供给增加使LM曲线右移，若要均衡收入变动接近于LM曲线的移动量，则必须 ( ) 。

① LM曲线陡峭，IS曲线也陡峭

② LM曲线和IS曲线一样平缓

③ LM曲线陡峭，而IS曲线平缓

④ LM曲线平缓而IS曲线陡峭

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【单选题】下列　 ( ) 情况中，增加货币供给不会影响均衡收入

① LM曲线陡峭，而IS曲线平缓

② LM曲线陡峭，IS曲线也陡峭

③ LM曲线平缓，而IS垂直

④ LM曲线和IS曲线一样平缓

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【单选题】在开放经济中，国内总需求的增加将引起：（）

① 国内生产总值增加，贸易收支状况改善

② 国内生产总值增加，贸易收支状况恶化

③ 国内生产总值增加，贸易收支状况不变

④ 国内生产总值减少，贸易收支状况改善

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