游戏活动能促进幼儿认知、情感和动作技能的发展。

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【判断题】游戏能促进儿童认知和动作发展，但对情感发展并无益处。

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【单选题】游戏能促进幼儿身体、认知、（）、情绪情感的发展？

① 合作

② 自理能力

③ 社会性

④ 动手能力

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【判断题】游戏促进了幼儿的认知发展。

① 正确

② 错误

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【判断题】游戏促进了幼儿的认知发展

① 正确

② 错误

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【判断题】小班幼儿在结构游戏中的技能发展目标是指促进幼儿基本结构游戏技能的发展，训练小肌肉的灵活性。

① 正确

② 错误

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【判断题】智力游戏能促进幼儿智力发展。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “学习一般游戏的必要动作技能”是幼儿期的主要人生发展课题。（）

① 对

② 错

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【判断题】 0-3岁婴幼儿的教育主要包括：动作发展教育、认知发展教育、语言发展教育、情感与社会发展教育。

① 正确

② 错误

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【判断题】结构游戏能够促进幼儿审美能力的发展。结构游戏是幼儿建构各种现实中或想象的物体的过程，是幼儿的一种艺术造型活动。

① 正确

② 错误

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【单选题】（?? ）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。

① 精神分析学派的游戏理论

② 经典的游戏理论

③ 认知发展学派的游戏理论

④ 社会文化历史学派的游戏理论

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【单选题】下面关于类和对象说法不正确是

① 类由数据与函数组成

② 一个对象必属于某个类

③ 对象是类的实例

④ 一个类的对象只有一个

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【单选题】面向对象程序设计思想的主要特征中不包括（）。

① 封装性

② 多态性

③ 继承性

④ 功能分解，逐步求精

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【单选题】如没有使用private关键字定义类的数据成员，则默认为（）

① private

② public

③ protected

④ friend

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【单选题】对类中声明的变量，下列描述中正确的是（）

① 属于全局变量

② 只属于该类

③ 属于该类，某些情况下也可被该类不同实例所共享

④ 任何情况下都可被该类所有实例共享

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【单选题】下列运算符中，在C++语言中不能重载的是（）

① *

② =

③ ：：

④ /

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【单选题】在面向对象的程序设计中，首先在问题域中识别出若干个（）

① 函数

② 类

③ 文件

④ 过程

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【单选题】下面说法中，正确的是（）

① 一个类只能定义一个构造函数，但可以定义多个析构函数

② 一个类只能定义一个析构函数，但可以定义多个构造函数

③ 构造函数与析构函数同名，只要名字前加了一个求反符号（~）

④ 构造函数可以指定返回类型，而析构函数不能指定任何返回类型，即使是void类型也不可以

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【单选题】下列关于静态数据成员的说法，不正确的是（）。

① 类中定义的公用静态数据成员，可以通过类的对象来访问

② 类中定义的所有静态数据成员，都必须在类外初始化

③ 静态数据成员不是所有对象所共用的

④ 普通的成员函数可以直接访问类中的静态数据成员

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【单选题】下列语句中，将函数int sum(int x, int y)正确重载的是（）。

① float sum(int x, int y);

② int sum(int a, int b);

③ float sum(float x, float y);

④ double sum(int y, int x);

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【单选题】下面描述中，表达错误的是（）

① 公用继承时基类中的public成员在派生类中仍是public的

② 公用继承时基类中的private成员在派生类中仍是private的

③ 公用继承时基类中的protected成员在派生类中仍是protected的

④ 私有继承时基类中的public成员在派生类中是private的

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