【多选题】【消耗次数：1】
课程编制过程模式的特点有( ）
①
关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果
②
强调“教师即研究者”所应发挥的作用
③
操作性比较强，比较容易推广
④
提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
随机题目
【单选题】
接待过程中的礼仪一般有以下要求，不正确的是（）
①
迎客时，主人走在前；送客时，主人走在后。
②
上楼时，主人走在前，下楼时，客人走在前。
③
上楼时，客人走在前，下楼时，主人走在前。
【单选题】
交谈时，要面向对方站立，且保持一定的距离，太远或过近都是不礼貌的。站立的姿势要正，可以（）
①
稍弯腰，身体歪斜，忌两腿分开的距离过大，或倚墙靠柱、手扶椅背等不雅与失礼的姿态
②
身体歪斜，忌两腿分开的距离过大，或倚墙靠柱、手扶椅背等不雅与失礼的姿态
③
稍弯腰，但切忌身体歪斜，两腿分开的距离过大，或倚墙靠柱、手扶椅背等不雅与失礼的姿态
【单选题】
鼓掌是用以表示欢迎、祝贺、支持的一种手势，多用于会议、演出、比赛或迎接嘉宾。其做法错误的是（）
①
右手掌心向下，以右手四指有节奏地拍击掌心向上的左手手掌部位
②
左手掌心向下，以左手四指有节奏地拍击掌心向上的右手手掌部位
③
必要时，应起身站立
【单选题】
一般来说，标准的站姿关键要看三个部位（）
①
一是髋部向上提，脚趾抓地；二是腹肌、臀肌收缩上提，前后形成夹力；三是头顶上悬，肩向下沉
②
一是大腿肌肉绷紧，身体前倾；二是腹肌、臀肌收缩上提，前后形成夹力；三是头顶上悬，肩向下沉
③
一是小腿挺直，自然挺胸；二是腹肌、臀肌收缩上提，前后形成夹力；三是头顶上悬，肩向下沉
【多选题】
商务着装要遵循的原则是（）
①
穿衣禁忌：薄、透、轻、拖、艳
②
全身不超过三件配饰
③
忌彩色糖果袜、忌露出肌肤、忌易跳丝
④
修身且剪裁良好能够显示女士曲线的着装
⑤
全身不超过五件配饰