分科课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程。

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相关题目

【多选题】以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程，是（）

① 经验课程

② 活动课程

③ 儿童中心课程

④ 分科课程

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【单选题】 ( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容

① 儿童中心课程

② 学科中心课程

③ 教师中学课程

④ 方法中心课程

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【单选题】 ( )课程教学以教师“教什么”和“怎样教”为出发点

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】综合性课程是以( )为出发点

① 解决儿童能力发展问题

② 解决儿童学习中的问题

③ 解决儿童生活中的问题

④ 解决儿童发展中的问题

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【单选题】 ( )课程价值取向强调在选择课程的时候要充分顾忌儿童的需要、兴趣和能力

① 课程内容即学习经验

② 课程内容即课程标准

③ 课程内容即学习活动

④ 课程内容即教材

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【单选题】帮助儿童做好入学前的准备，应该以( )为出发点

① 提前教给儿童知识

② 掌握正确的握笔姿势和正确的使用方法

③ 提高儿童的坚持性和自制力

④ 提高儿童的入学适应性

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【多选题】以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（）。

① 生活课程

② 经验课程

③ 活动课程

④ 儿童中心课程

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【单选题】学前儿童科学教育目标是以科学素质为出发点培养儿童的( )

① 科学情感

② 完整人格

③ 学习态度

④ 规范行为

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【单选题】学前儿童科学教育目标是以( )为出发点培养儿童的完整人格

① 科学素质

② 科学知识

③ 科学技术

④ 科学领域

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【单选题】关注幼儿的( )是确定课程内容的出发点。

① 发展水平

② 应用能力

③ 实践能力

④ 知识技能

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随机题目

【多选题】下列（）属于金融全球化的表现。

① 金融机构全球化

② 金融业务全球化

③ 金融市场全球化

④ 金融监管与协调全球化

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【单选题】目前各国商业银行普遍采用的组织形式是（）。

① 总分行制

② 单一银行制

③ 持股公司制

④ 连锁银行制

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【单选题】最典型的全能型商业银行国家是（）。

① 美国

② 英国

③ 日本

④ 德国

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【单选题】商业银行购进一定未到期的票据是（）业务。

① 负债业务

② 贷款业务

③ 中间业务

④ 贴现业务

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【多选题】银行在发展历史中两个重要的特征是（）。

① 对企业发展在资金上具有支配性作用

② 贷款具有高利贷性质

③ 成为政府对宏观经济进行调控的重要渠道

④ 只吸收企业的活期存款

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【多选题】下列属于银行类金融机构的有（）。

① 商业银行

② 政策性银行

③ 信用合作机构

④ 保险公司

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【多选题】商业银行的主要业务有（）。

① 负债业务

② 资产业务

③ 中间业务

④ 表外业务

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【多选题】商业银行的负债业务包括（）。

① 存款负债

② 自有资本

③ 附属资本

④ 其他负债

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【多选题】商业银行业务经营的原则包括（）。

① 盈利性

② 社会性

③ 流动性

④ 安全性

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【单选题】马克思的货币需求理论认为，在一定时期内执行流通手段的货币必要量，（）发生变化。

① 与商品价格成正比，与货币流通速度成正比

② 与商品价格成反比，与货币流通速度成反比

③ 与商品价格成正比，与货币流通速度成反比

④ 与商品价格成反比，与货币流通速度成正比

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