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【判断题】【消耗次数:1】
陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
①
对
②
错
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【多选题】
陈鹤琴的活教育理论体系中,提出把“做人”作为三大纲领之二,即()。
①
做人
②
做中国人
③
做现代中国人
④
做有知识的现代中国人
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【单选题】
我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即生活体验
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【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的目的论
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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【单选题】
陈鹤琴提出的活教育的方法论是
①
“大自然、大社会、都是活教材”
②
“做人、做中国人、做现代中国人”
③
“在做中教、做中学、做中求进步”
④
“心理学具体化教学法大众化”
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【单选题】
“活教育”理论体系中,陈鹤琴课程实施的方法是( )
①
做种学、做中练
②
做中教、做中学
③
做中教、做中练
④
做中讲、做中练
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【单选题】
陈鹤琴“活教育”体系的核心不包括( )
①
方法论
②
目的论
③
课程论
④
教学论
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【单选题】
陈鹤琴创立活教育理论不包括( )
①
做人、做中国人、做现代中国人
②
大自然、大社会是我们的活教材
③
儿童智力缺陷主要是教育问题,而不是医学问题
④
做中教、做中学、做中求进步
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【单选题】
陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是( )课程取向
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即课程标准
④
课程内容即学习经验
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随机题目
【单选题】
李爷爷,64岁,因直肠癌行结肠造口术,出院后可以进食的蔬菜是()
①
芹菜
②
韭菜
③
洋葱
④
辣椒
⑤
菜花
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【单选题】
对便秘老年人进行预防指导不妥的一项是()
①
定时排便
②
适当下床活动
③
多食蔬菜、水果
④
长期使用流质饮食
⑤
养成定时排便的习惯
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【单选题】
为老年人更换尿垫的注意事项错误的是()
①
经常巡视,及时更换尿垫,避免尿液潮湿刺激会阴部发生淹红及皮肤破损
②
检查老年人会阴部皮肤情况,避免发生布疹
③
更换尿布时,仅需观察排泄物的量
④
如有异常及时报告医护人员
⑤
更换尿垫时注意保护老人隐私
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【单选题】
王爷爷,78岁,排便费力,连续4天未排便,情绪烦躁,影响食欲和睡眠。照护人员为王大爷解决目前问题的方法是()
①
开塞露通便
②
口服缓泻剂
③
灌肠
④
导尿
⑤
多吃蔬菜、水果、粗粮
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【单选题】
人工取便操作不正确的是()
①
老年人取右侧卧位
②
不能借助器械取出
③
动作轻柔
④
取便后清洗肛周皮肤
⑤
插入直肠前嘱咐老年人深呼吸
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【单选题】
由于下尿路有较严重的机械性(如前列腺增生)或功能性梗阻引起尿潴留,当膀胱内压上升到一定程度并超过尿道阻力时,尿液不断地自尿道中滴出属于()尿失禁
①
充溢性
②
无阻力性
③
反射性
④
急迫性
⑤
以上都不是
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【单选题】
消化不良老年人呕吐物的性状是()
①
酸腐臭味
②
为咖啡色呕吐物
③
为血性呕吐物
④
为粪便性呕吐物
⑤
果酱样呕吐物
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【单选题】
以下可引起老年人便秘的常见原因()
①
受凉
②
活动增多
③
摄入膳食纤维少
④
食入产气食物多
⑤
牙口不好
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【单选题】
对留置导尿老年人的观察要点包括()
①
注意观察尿液的性状、颜色、尿量
②
保持导尿管通畅,避免受压、扭曲、返折、阻塞等异常情况
③
观察尿管有无脱出,漏尿
④
观察留置尿管接触部位的皮肤情况
⑤
以上都对
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【单选题】
影响老年人排便的因素是()
①
生理因素
②
心理因素
③
肠道疾病
④
饮食因素
⑤
以上都是
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