【判断题】【消耗次数:1】
陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。
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【判断题】 陈鹤琴活教育的目的是做中学、做中教,做中求进步。
① 
② 
【多选题】 陈鹤琴的活教育理论体系中,提出把“做人”作为三大纲领之二,即()。
①  做人
②  做中国人
③  做现代中国人
④  做有知识的现代中国人
【单选题】 我国教育家陈鹤琴提出的“做中学、做中教、做中求进步;大自然、大社会都是活教材”,反映的是(B)取向。
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即生活体验
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的课程论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的目的论
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 陈鹤琴提出的活教育的方法论是
①  “大自然、大社会、都是活教材”
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【单选题】 “活教育”理论体系中,陈鹤琴课程实施的方法是( )
①  做种学、做中练
②  做中教、做中学
③  做中教、做中练
④  做中讲、做中练
【单选题】 陈鹤琴“活教育”体系的核心不包括( )
①  方法论
②  目的论
③  课程论
④  教学论
【单选题】 陈鹤琴创立活教育理论不包括( )
①  做人、做中国人、做现代中国人
②  大自然、大社会是我们的活教材
③  儿童智力缺陷主要是教育问题,而不是医学问题
④  做中教、做中学、做中求进步
【单选题】 陈鹤琴提出的“活教育”理论反映的是( )课程取向
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习经验
随机题目
【单选题】 李爷爷,64岁,因直肠癌行结肠造口术,出院后可以进食的蔬菜是()
①  芹菜
②  韭菜
③  洋葱
④  辣椒
⑤  菜花
【单选题】 对便秘老年人进行预防指导不妥的一项是()
①  定时排便
②  适当下床活动
③  多食蔬菜、水果
④  长期使用流质饮食
⑤  养成定时排便的习惯
【单选题】 为老年人更换尿垫的注意事项错误的是()
①  经常巡视,及时更换尿垫,避免尿液潮湿刺激会阴部发生淹红及皮肤破损
②  检查老年人会阴部皮肤情况,避免发生布疹
③  更换尿布时,仅需观察排泄物的量
④  如有异常及时报告医护人员
⑤  更换尿垫时注意保护老人隐私
【单选题】 王爷爷,78岁,排便费力,连续4天未排便,情绪烦躁,影响食欲和睡眠。照护人员为王大爷解决目前问题的方法是()
①  开塞露通便
②  口服缓泻剂
③  灌肠
④  导尿
⑤  多吃蔬菜、水果、粗粮
【单选题】 人工取便操作不正确的是()
①  老年人取右侧卧位
②  不能借助器械取出
③  动作轻柔
④  取便后清洗肛周皮肤
⑤  插入直肠前嘱咐老年人深呼吸
【单选题】 由于下尿路有较严重的机械性(如前列腺增生)或功能性梗阻引起尿潴留,当膀胱内压上升到一定程度并超过尿道阻力时,尿液不断地自尿道中滴出属于()尿失禁
①  充溢性
②  无阻力性
③  反射性
④  急迫性
⑤  以上都不是
【单选题】 消化不良老年人呕吐物的性状是()
①  酸腐臭味
②  为咖啡色呕吐物
③  为血性呕吐物
④  为粪便性呕吐物
⑤  果酱样呕吐物
【单选题】 以下可引起老年人便秘的常见原因()
①  受凉
②  活动增多
③  摄入膳食纤维少
④  食入产气食物多
⑤  牙口不好
【单选题】 对留置导尿老年人的观察要点包括()
①  注意观察尿液的性状、颜色、尿量
②  保持导尿管通畅,避免受压、扭曲、返折、阻塞等异常情况
③  观察尿管有无脱出,漏尿
④  观察留置尿管接触部位的皮肤情况
⑤  以上都对
【单选题】 影响老年人排便的因素是()
①  生理因素
②  心理因素
③  肠道疾病
④  饮食因素
⑤  以上都是