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【单选题】【消耗次数:1】
“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是( )
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
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相关题目
【多选题】
“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是
①
以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
行为目标
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【多选题】
“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
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【单选题】
( )是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
完成性目标
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【单选题】
生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①
不可控制性
②
不可操作性
③
可操作性
④
可控制性
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【单选题】
( ) 是以幼儿具体的可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
结果性目标
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【单选题】
生成性目标解放了教师,教师是儿童行为的观察者、解读者和( )
①
引导者
②
创造者
③
操作者
④
实践者
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【单选题】
( )适合表现中、远期目标,表述难于用具体行为来表述的情感、态度类目标
①
生成性目标
②
行为目标
③
过程性目标
④
表现性目标
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【单选题】
( )是在教育过程中生成的课程目标
①
形成性目标
②
表现性目标
③
生成性目标
④
行为目标
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【多选题】
以下关于生成性目标,正确的说法是
①
生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求,反映的是问题解决的过程和结果
②
斯坦豪斯放弃了“目标”一词,借用“过程原则”,表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心,要以儿童在教室内的表现为基础而展开
③
生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验,应强调个人的生长、个性的完善,而不是关注如何界定和测量课程本身
④
生成性目标在教育实践中,对教师的要求非常高,教师需要相当强的研究能力
⑤
生成性目标取向的课程在具体实施时,操作方面也难度很大
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【单选题】
在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
预设性目标
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随机题目
【判断题】
目标管理精髓在于:由管理者制定目标和标准,下达给下属完成,其间管理者监督、指导,以完成目标
①
正确
②
错误
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【判断题】
确立目标是计划工作的一个主要方面
①
正确
②
错误
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【判断题】
人力资源管理主要是要考虑组织目标的实现而对于员工个人的发展则不是组织的目标。
①
正确
②
错误
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【判断题】
人力资源管理与人事管理的主要区别体现在内容上面。
①
正确
②
错误
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【单选题】
全面质量管理的基本工作方法是( )。
①
5S管理方法
②
PDCA工作循环
③
六西格玛法
④
朱兰三部曲法
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【判断题】
5S管理的最终目的是提升人的品质养成良好的工作习惯。
①
正确
②
错误
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【判断题】
财产清查是指通过对货币资金,实物资产和往来款项的盘点或核对,确定其实存数,查明账存数与实存数是否相符的一种专门方法。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列各项中,属于对银行存款进行清查时应该采用的方法是?
①
定期盘点法
②
实地盘存法
③
与银行核对账目法
④
和往来单位核对账目法
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【判断题】
汇总记账凭证账务处理程序的优点是减轻了登记总分类账的工作量 。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列各项中,属于企业常用的账务处理程序有?
①
记账凭证账务处理程序
②
科目汇总表账务处理程序
③
汇总记账凭证账务处理程序
④
多栏式日记账账务处理程序
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