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【多选题】【消耗次数:1】
课程有几种代表性定义,包括( )
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
参考答案:
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相关题目
【单选题】
课程即教学科目,这种课程定义( )
①
有利于课程内容的系统化选择及组织
②
把学生的直接经验置于课程的中心位置
③
强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动
④
认为教育目标的选择和制定成为核心任务
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【多选题】
以下从课程即经验的维度界定课程的是
①
幼稚园课程者,由广义地说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也?
②
幼儿园课程是什么?就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备?
③
以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程
④
以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施的活动课程
⑤
在学校的主持下,学生借以获得知识和理解,发展技能,改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程
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【单选题】
课程即目标这一观点把课程视为预期的( )。
①
学习结果
②
学习过程
③
学习计划
④
学习组织
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【单选题】
下列哪种不是具有代表性的课程定义( )
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即知识
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【判断题】
课程即学习者所获得的经验这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置
①
正确
②
错误
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【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”?
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【单选题】
课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①
社会生活
②
文化习俗
③
自然风光
④
学校教学
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【判断题】
课程即学校开设的全部学科的总和。()
①
对
②
错
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【单选题】
幼儿园课程即学习经验,这一观点出现在( )。
①
20世纪初
②
20世纪50年代末
③
20世纪80年代末
④
20世纪90年代末
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【单选题】
张雪门的行为课程理论认为,( )即教育
①
习惯
②
生活
③
生长
④
知识
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随机题目
【多选题】
19世纪60年代至90年代中国的洋务派创办的企业具有( )。
①
封建性
②
垄断性
③
腐朽性
④
买办性
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【多选题】
下列人物,属于洋务派的有( )。
①
奕
②
李鸿章
③
曾国藩
④
张之洞
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【判断题】
洋务运动的发端可以追溯到19世纪40年代初。
①
正确
②
错误
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【判断题】
光绪皇帝对戊戌维新运动持反对态度。
①
正确
②
错误
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【判断题】
洋务派是对清朝统治阶级中具有洋务思想和洋务实践活动的一派人物的称谓。
①
正确
②
错误
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【判断题】
百日维新中,光绪皇帝采纳了维新派提出的开议会、实行君主立宪等政治主张。
①
正确
②
错误
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【单选题】
发动太平天国农民起义的宗教组织是( )。
①
白莲教
②
基督教
③
拜上帝教
④
天地会
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【单选题】
对洋务派兴办洋务事业的指导思想最先作出比较完整表述的是( )。
①
冯桂芬
②
李鸿章
③
曾国藩
④
奕昕
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【判断题】
洋务派倡导洋务运动的根本目的是抵抗外国侵略。
①
正确
②
错误
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【单选题】
太平天国农民战争历时( )。
①
10年
②
14年
③
18年
④
20年
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