【判断题】【消耗次数：1】
在实际教学中，目标模式和过程模式完全不能融合。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡，错误的是（ ）
①
活动设计既注重结果又注重过程
②
既注重教师的预设又重视幼儿的生成
③
幼儿园教育活动目标以行为目标为导向
④
既有明确细致的目标，又有一般宽泛的目标
【多选题】
关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是
①
过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标?
②
过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标
③
过程模式的目标不构成评价的主要依据
④
过程模式的目标是非行为性的，可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，但不是课程实施后的某些预期后果
⑤
过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
【单选题】
以下几种教学模式中，（ ）突出地体现了教学作为一种简约的认识过程的特性，是人类传播系统知识经验最经济的模式之一，也是我国基本的教学模式。
①
传递－接受教学模式
②
自学－指导教学模式
③
引导－发现教学模式
④
情境－陶冶教学模式
【单选题】
在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学起点，最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式，这种模式是（ ）
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
【多选题】
下列关于基于大数据的营销模式和传统营销模式的说法中，错误的是
①
传统营销模式比基于大数据的营销模式投入更小
②
传统营销模式比基于大数据的营销模式针对性更强
③
传统营销模式比基于大数据的营销模式转化率低
④
基于大数据的营销模式比传统营销模式实时性更强
⑤
基于大数据的营销模式比传统营销模式精准性更强
随机题目
【单选题】
通常VLAN在交换机上的实现方法不包括（ ）。
①
基于网络型号进行划分VLAN
②
基于网络层进行划分VLAN
③
基于端口进行划分VLAN
④
基于MAC地址进行划分VLAN