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【多选题】【消耗次数:1】
学前儿童社会教育的研究对象主要有()。
①
气质
②
个性
③
社会性
④
社会化
参考答案:
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相关题目
【单选题】
学前儿童社会教育的研究对象,不包括( )。
①
对象
②
规律
③
原理和方法
④
个性
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【单选题】
学前儿童社会教育的研究任务,不包括( )。
①
指导学前儿童社会教育实践
②
总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
③
促进幼儿身心全面发展
④
揭示学前儿童社会教育的结伴原理和规律
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【多选题】
常用的学前儿童社会教育研究方法有()。
①
观察法
②
调查研究法
③
实验研究法
④
个案研究法
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【单选题】
学前儿童社会教育活动的评价,不包括( )。
①
学前儿童社会教育内容的确定
②
学前儿童社会教育内容使用方法的确定
③
学前儿童社会教育内容的处理
④
学前儿童社会教育目标制定和落实的评价
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【多选题】
学前儿童社会教育目标制定依据包括()。
①
以《指南》和《纲要》为依据
②
以学前儿童的社会性发展水平为依据
③
以一定的社会培养目标为依据
④
以学前儿童社会教育学科的发展为依据
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【单选题】
学前儿童社会教育结果评价,不包括( )。
①
教师对学前儿童社会教育的结果测评
②
学前儿童社会性发展的表现
③
教师对自己的教学结果作自我评价
④
教师在实施过程中是否做到因材施教
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【单选题】
学前儿童社会教育的意义不包括( )。
①
促进学前儿童的完整发展
②
实现社会文化的延续,为社会培养合格公民
③
促进儿童积极的社会化
④
培养儿童独立自主的品质
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【单选题】
学前儿童社会教育的途径,不包括( )。
①
社会教育
②
幼儿园教育
③
大自然教育
④
家庭教育
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【多选题】
开展学前儿童社会教育评价的意义有哪些?()
①
有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异
②
有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平
③
为实现学前儿童社会教育目标提供保证
④
为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据
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【单选题】
学前儿童社会教育目标,从对象看可以分为( )。
①
内在功能与外在功能
②
正向功能与负向功能
③
显性功能与隐性功能
④
定向、调控与评价功能
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随机题目
【单选题】
*立法程序中最重要,最有决定意义的阶段是下列哪一个阶段:
①
法律案的提出
②
法律案的审议
③
法律案的通过
④
法律案的公布
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【判断题】
*司法机关依法独立行使职权原则,不受同级人民大表大会及其常委会监督。
①
正确
②
错误
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【单选题】
*社会主义法治的本质要求是:
①
依法治国
②
执法为民
③
服务大局
④
党的领导
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【判断题】
*行政法规是由最高立法机关制定的。
①
正确
②
错误
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【多选题】
*司法适用的主体包括:
①
国家权力机关
②
人民检察院
③
人民法院
④
一定情况下还包括公安机关
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【多选题】
*按照适用法的主体的不同,我们可以将法的适用分为:
①
国家权力机关的法律适用
②
国家行政机关的法律适用
③
国家军事机关的法律适用
④
国家司法机关的适用
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【多选题】
*法律体系与法系的区别主要表现在:
①
法系是由不同国家或地区的若干个在形式上外部结构上具有相同特征的法所组成
②
法的体系则仅由一个国家的法所组成
③
法系是跨越历史时代的法
④
法律体系是一国现行法
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【判断题】
*禁令的遵守与积极义务的履行都是法律规定的人们必须承担的义务。
①
正确
②
错误
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【判断题】
*法律体系与立法体系是相同的概念。
①
正确
②
错误
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【判断题】
*中国特色社会主义法律体系尚未形成。
①
正确
②
错误
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