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【多选题】【消耗次数:1】
学前儿童社会教育的研究对象主要有()。
①
气质
②
个性
③
社会性
④
社会化
参考答案:
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相关题目
【单选题】
学前儿童社会教育的研究对象,不包括( )。
①
对象
②
规律
③
原理和方法
④
个性
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【单选题】
学前儿童社会教育的研究任务,不包括( )。
①
指导学前儿童社会教育实践
②
总结历史经验,为今后研究与实践提供思想资源
③
促进幼儿身心全面发展
④
揭示学前儿童社会教育的结伴原理和规律
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【多选题】
常用的学前儿童社会教育研究方法有()。
①
观察法
②
调查研究法
③
实验研究法
④
个案研究法
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【单选题】
学前儿童社会教育活动的评价,不包括( )。
①
学前儿童社会教育内容的确定
②
学前儿童社会教育内容使用方法的确定
③
学前儿童社会教育内容的处理
④
学前儿童社会教育目标制定和落实的评价
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【多选题】
学前儿童社会教育目标制定依据包括()。
①
以《指南》和《纲要》为依据
②
以学前儿童的社会性发展水平为依据
③
以一定的社会培养目标为依据
④
以学前儿童社会教育学科的发展为依据
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【单选题】
学前儿童社会教育结果评价,不包括( )。
①
教师对学前儿童社会教育的结果测评
②
学前儿童社会性发展的表现
③
教师对自己的教学结果作自我评价
④
教师在实施过程中是否做到因材施教
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【单选题】
学前儿童社会教育的意义不包括( )。
①
促进学前儿童的完整发展
②
实现社会文化的延续,为社会培养合格公民
③
促进儿童积极的社会化
④
培养儿童独立自主的品质
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【单选题】
学前儿童社会教育的途径,不包括( )。
①
社会教育
②
幼儿园教育
③
大自然教育
④
家庭教育
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【多选题】
开展学前儿童社会教育评价的意义有哪些?()
①
有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异
②
有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平
③
为实现学前儿童社会教育目标提供保证
④
为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据
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【单选题】
学前儿童社会教育目标,从对象看可以分为( )。
①
内在功能与外在功能
②
正向功能与负向功能
③
显性功能与隐性功能
④
定向、调控与评价功能
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随机题目
【单选题】
企业将( )物流管理业务转移至第三方物流企业。
①
不成功的
②
不愿意管的
③
不擅长的
④
难度较大的
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【多选题】
按配送中心的服务功能可分为()
①
供应型配货中心
②
储存型配送中心
③
流通型配送中心
④
加工型配送中心
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【判断题】
物流作业区是开展物流活动的核心区域,规戍U的重点是对物流作业设备的规划设计与选用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
筹建小组应根据企业经营决策的基本方针,确认配送对象的地点和数量,配送中心的( ),配送商品的类型,库存标准,配送中心的作业内容。
①
服务场所
②
组织
③
位置
④
企业
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【单选题】
( )是决定整个配送系统水平的关键因素
①
分拣及配货
②
配送运输
③
备货
④
配送加工
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【单选题】
企业只有( ),才能更关注服务工作,提高服务水平。
①
集中精力于核心业务
②
吸收大量优秀人才
③
完成生产指标
④
指定生产计划
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【单选题】
以下对A类库存描述错误的是( )
①
应严格控制
②
存货检查频度密集
③
进出记录详细
④
安全库存量较大
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【多选题】
下面属于实现流通加工合理化的途径( )
①
加工和配送相结合
②
加工和配套相结合
③
加工和合理运输相结合
④
加工和节约相结合
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【判断题】
拣选是配送中心作业活动中的核心内容。
①
正确
②
错误
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【判断题】
物流本身是一种服务性活动,配送是多种物流功能的整合,而且是直接面对用户关键环节。
①
正确
②
错误
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