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【多选题】【消耗次数：1】
学前儿童自我评价随着年龄的发展而发展，包含（）个阶段。
① 2岁开始产生自我形象
② 2-3岁自我评价开始出现
③ 3-4岁自我评价开始增强
④ 4-5岁自我评价快速发展
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【判断题】 3-4岁儿童，随着言语能力的发展，自我控制不愉快情绪的能力逐渐形成，哭泣现象开始减少。
①  正确
②  错误
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【单选题】 学前儿童的自我评价发展顺序是（）。
①  比较笼统，不分化，细致的自我评价
②  不分化，笼统，细致的自我评价
③  细致的自我评价，比较笼统，不分化
④  不分化，比较笼统，细致的自我评价
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【多选题】 学前儿童的自我评价发展主要呈现哪些趋势（）？
①  从轻信和运用成人评价到自己独立的自我评价
②  从笼统不分化的自我评价到比较具体细致的自我评价
③  从对外部行为的自我评价到对内心品质的自我评价
④  从局部的自我评价到比较全面的自我评价
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【单选题】 儿童的自我评价意识出现在（）阶段。
①  0-1岁
②  1-2岁
③  2-3岁
④  3-4岁
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【判断题】 儿童自我发展的顺序二般为自我认识----自我命名----自我评价。
①  正确
②  错误
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【单选题】 自我评价有一个逐步全面化的发展过程，学前儿童的自我评价主要还停留在（）。
①  他人的外部行为
②  自己的外部行为
③  自己的内心
④  自己的内外行为
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【单选题】 （）年龄段的儿童自我评价由偏高逐渐转向恰当，恰当的自评开始占主要地位？
①  3-4岁
②  4-5岁
③  5-6岁
④  2-3岁
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【单选题】 自我管理的流程是自我认知——自我监督——自我调控——（ ）——自我评价——自我反省。
①  自我反省
②  自我激励
③  自我考核
④  自我振作
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【单选题】 大班幼儿的自我评价发展趋势是
①  从外部评价向内部评价发展
②  从依从性评价向独立性评价发展
③  从具体评价向抽象评价发展
④  从个别性评价向多面性评价发展
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【单选题】 婴儿出生的时候是不具备自我意识的，一直到（）岁以后才开始出现自我意识的萌芽。
①  1岁
②  2岁
③  1岁半
④  2岁半
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随机题目
【判断题】 个案法是对某个人或某个学生进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。这种方法可以进行短期的研究，也可以进行长期的追踪性研究。
①  正确
②  错误
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【判断题】 观察法又叫自然观察法，它是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划地考察、记录和分析的一种方法。
①  正确
②  错误
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【判断题】 根据世界卫生组织(1989)的提法，健康必须具备的条件是心理健康、身体健康、社会适应良好和道德健康。
①  正确
②  错误
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【判断题】 实验法是一种控制影响实验结果的有关因素，系统的探讨某些实验条件、观测与实验条件相关现象的变化，从而确定条件与现象之间因果关系的一种研究方法。
①  正确
②  错误
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【判断题】 定势也称心向，是指由先前心理活动所形成的准备状态。
①  正确
②  错误
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【多选题】 强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有( )。
①  人本主义理论
②  经典条件反射理论
③  操作性条件反射理论
④  有意义接受学习理论
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【多选题】 为了将为迁移而教的思想渗透到教育、教学的全过程中，我们的教学应该遵循以下几条原则( )。
①  制定明确、具体、现实的教学目标
②  教学内容的编排应该循序渐进
③  把握每一阶段学习的迁移价值
④  启发学生对所学内容进行概括总结
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【多选题】 小学儿童道德评价能力发展的有以下特点( ）。
①  从“他律”到“自律”
②  从效果到动机
③  从别人到自己
④  从片面到全面
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【多选题】 小学儿童教育心理学的研究方法可分为（ ）。
①  观察法
②  实验法
③  调查法
④  研究法
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【多选题】 元认知策略：是学习者用来评估自己的理解、安排学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题、监控自己的学习情况等方面的策略，它主要包括（ ）。
①  计划策略
②  监控策略
③  调节策略
④  控制策略
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