【判断题】【消耗次数:1】
认知训练法可以促进儿童亲社会行为的产生和发展。
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相关题目
【多选题】 在运用社会认知冲突训练法时,教师应注意( )方面。
①  创设能诱发学期儿童社会认知冲突的客观情境;
②  不急于向儿童揭示正确的社会规范和要求;
③  引导儿童在社会认知冲突中主动寻求正确的答案
④  在儿童经历社会冲突和解决冲突的过程之后,再给与正确的意见。
【判断题】 认知训练法包含两个环节,分别是讲解和游戏。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是儿童亲社会行为产生的基础。
①  自我意识
②  态度
③  认矢
④  移情
【单选题】 ( )是儿童亲社会行为产生的基础。
①  自我意识
②  态度
③  认矢
④  移情
【单选题】 ( )不属于儿童亲社会行为的产生阶段的特点。
①  亲社会行为意图确立阶段
②  意图和行为建立联系阶段
③  对他人需要的注意阶段
④  享乐主义的推理阶段
【多选题】 行为训练法包括以下()三个步骤。
①  学习新技能
②  观察学习
③  模仿
④  参与游戏
【单选题】 ()是呼气训练法。
①  以每秒两个的速度数数
②  以上方法均可
③  数二十个葫芦
④  叹气法
【判断题】 学会控制自己的情绪和恰当地表达情感是促进儿童亲社会行为发展的重要途径。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )不属于儿童亲社会行为发展的内容。
①  安慰与保护
②  助人与分享
③  合作
④  内疚
【单选题】 亲社会行为按发生的情境可以分为两类:紧急情境下的亲社会行为和()。
①  紧急情境下的亲社会行为
②  亲社会行为
③  一般情境下的亲社会行为
④  反社会行为
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【单选题】 中国革命第一个和最凶恶的敌人是()。
①  封建主义
②  官僚资本主义
③  实审求是
④  帝国主义
【单选题】 毛泽东认为社会主义社会基本矛盾的特点是()。
①  相适应
②  相矛盾
③  又相适应又相矛盾
④  不相适应也不相矛盾
【单选题】 第一次提出把“依法治国”作为党和国家基本的治国方略的是()。
①  党的十四大
②  党的十五大
③  党的十六大
④  党的十七大
【单选题】 党的十七大报告明确指出()。
①  初次分配注重效率,再分配注重公平
②  初次分配注重公平,再分配注重效率
③  初次分配和再分配都要以效率为先,再分配更加注重效率
④  初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平
【单选题】 1938年毛泽东首次提出“马克思主义中国化”命题是在()。
①  遵义会议
②  瓦窑堡会议
③  中共六届六中会议
④  中共六届七中会议
【单选题】 “社会主义本质”中的生产力方面的目标是()。
①  消灭剥削
②  消除两极分化
③  最终达到共同富裕
④  解放生产力,发展生产力
【单选题】 解决民族问题的根本出发点和归宿是()。
①  民族团结
②  各民族共同繁荣
③  民族平等
④  民族区域自治
【单选题】 构建社会主义和谐社会的基本原则中,坚持以人为本()。
①  是构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点
②  是构建社会主义和谐社会的工作方针
③  是构建社会主义和谐社会工作动力
④  是构建社会主义和谐社会的工作保障
【单选题】 “和平统一、一国两制”构想的核心是()。
①  一个中国
②  两种制度
③  高度自治
④  繁荣稳定
【单选题】 新民主主义革命的前途是()。
①  不走资本主义道路
②  经过新民主主义逐渐过渡到社会主义
③  生产力的发展
④  认清当时的国情