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【判断题】【消耗次数:1】
幼儿教师可以辅助使用图片或情景模拟的方式来帮助幼儿掌握人物的情绪信息
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【多选题】
幼儿教师可以通过()个方面提高幼儿的情绪理解能力。
①
表达情绪能力
②
综合判断能力
③
分析认知情绪信息
④
综合分析情绪信息
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【简答题】
<p>幼儿在日常生活中会因各种细节问题导致情绪低落,幼儿教师应该如何使用劝慰语帮助幼儿?</p>
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【单选题】
幼儿教师了解幼儿的最好的信息来自( )
①
同龄人
②
社区人员
③
家长
④
教养员
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【多选题】
帮助幼儿掌握有效的情绪调节方法有()。
①
限制感觉的输入
②
提示和示范冷静
③
给予选择
④
积极反馈
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【单选题】
遇到挑剔的幼儿家长,幼儿教师正确的做法是( )。
①
直接告知家长这种做法不好
②
当着孩子的面指责孩子家长
③
委婉的指出这种做法对孩子不好的影响
④
放任幼儿家长不管不顾
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【单选题】
遇到挑剔的幼儿家长,幼儿教师正确的做法是( )。
①
直接告知家长这种做法不好
②
当着孩子的面指责孩子家长
③
委婉的指出这种做法对孩子不好的影响
④
放任幼儿家长不管不顾
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【单选题】
幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长( )
①
面对面会谈
②
交流幼儿情况
③
相互合作
④
通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为
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【单选题】
有些家长重视幼儿智力方面的开发,希望幼儿教师多教些知识;而有的家长溺爱幼儿,要求幼儿教师给幼儿喂饭、穿衣等。这说明了影响幼儿教师与家长沟通的哪一因素( )
①
空间距离的分离
②
幼儿教师的个性
③
利益和立场的不同
④
教育观念的差异
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【单选题】
“幼儿教师要用标准的或比较标准的普通话进行教学”属于幼儿教师口语的()特征。
①
规范性
②
科学性
③
生动性
④
可接受性
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【单选题】
()提出要“严格执行幼儿教师资格标准,切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质”。
①
国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)
②
3-6岁儿童学习与发展纲要
③
幼儿园工作规程
④
幼儿园教师专业标准(试行)
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随机题目
【多选题】
下列哪些不是领导环境的特征()
①
主观性
②
客观性
③
复杂性
④
简单性
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【单选题】
开发领导力或开发领导潜能,主要是指开发()
①
职务权力
②
个人权力
③
知识能力
④
品德魅力
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【多选题】
从主观能动性上看,领导环境可分为()
①
可控环境
②
部分可控环境
③
不可控环境
④
失控环境
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【单选题】
下列不属于“古典管理理论”阶段的代表是()
①
泰勒
②
法约尔
③
韦伯
④
梅奥
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【多选题】
内部领导环境包含哪几个关键的方面()
①
职位权力
②
任务结构
③
领导主体与领导客体之间的关系
④
目标
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【单选题】
领导行为的目的是()
①
实现目标
②
团结成员
③
获取利润
④
占领市场
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【多选题】
领导环境的发展过程包括()
①
认识环境
②
适应环境
③
改造环境
④
发展环境
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【多选题】
领导决策的特征有()
①
预测性
②
实施性
③
目标性
④
创造性
⑤
优选性
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【单选题】
()是指在组织系统内,依据正规的组织程序,按权力等级链进行的沟通。
①
正式沟通
②
非正式沟通
③
组织沟通
④
非组织沟通
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【单选题】
对全局有长远、重大影响的决策是指()
①
战略决策
②
战术决策
③
定量决策
④
定性决策
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