【多选题】【消耗次数:1】
学前儿童人际交往类型有()。
亲子交往
同伴交往
师幼交往
与其他社会成员的交往
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 学前儿童人际交往的类型有哪些?()
①  亲子交往
②  同伴交往
③  师幼交往
④  与其他社会成员的交往
【判断题】 社会成员的人际交往圈会影响其社会地位。()
①  正确
②  错误
【单选题】 ()活动是教师通过创造二定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。
①  人际交往
②  社会交往
③  亲子交往
④  同伴交往
【多选题】 学前儿童的人际交往主要包括( )。
①  学前儿童与家人
②  学前儿童与教师
③  学前儿童与同伴之间
④  学前儿童与陌生人
【判断题】 如果说需要是人际交往的动力,那么情感是人际交往的纽带
①  正确
②  错误
【单选题】 ()主要指子女与父母间的人际交往活动。
①  人际交往
②  亲子交往
③  同伴交往
④  社会交往
【判断题】 介绍人际交往技巧后让幼儿使用所学技巧是人际交往活动的核心环节。
①  正确
②  错误
【单选题】 学前儿童在和同伴、成人交往中,可以()。
①  渗透行为习惯的培养
②  贯穿安全意识的教育
③  渗透学习习惯的培养
④  培养谦让、合作能力
【多选题】 介绍人际交往技巧的方法有()。
①  直接呈现法
②  间接呈现法
③  讲述法
④  示范法
【多选题】 人际交往的原则主要包括( )。
①  真诚与信任
②  平等与尊重
③  热情与坦率
④  宽容与互利
随机题目
【单选题】 要求不低于目标值,其目标函数是()。
①  maxZ=d
②  -maxZ=d+
③  minZ=d
④  -minZ=d+
【单选题】 线性规划可行域的顶点一定是()。
①  基本可行解
②  非基本解
③  非可行解
④  最优解
【单选题】 下列错误的结论是()。
①  原问题没有最优解,对偶问题也没有最优解
②  对偶问题有可行解,原问题也有可行解
③  原问题有最优解,对偶问题也有最优解
④  原问题无界解,对偶问题无可行解
【判断题】 部分变量要求是整数的规划问题称为混合整数规划。()
①  正确
②  错误
【判断题】 线性规划的最优解一定是基本最优解。()
①  正确
②  错误
【单选题】 设P是图G从vs到vt的最短路,则有()。
①  P的最短路长等于vs到vt的最大流量
②  P的长度等于G的每条边的长度之和
③  P的长度等于P的每条边的长度之和
④  P有n个点和n-1条边
【单选题】 若线性规划存在可行解,则()。
①  一定有最优解
②  可行域非空
③  有多重解
④  具有无界解
【单选题】 有4个产地5个销地的平衡运输问题模型具有特征()。
①  有9个变量9个约束
②  有9个变量20个约束
③  有20个变量9个约束
④  有9个基变量
【判断题】 可行解是基本解。()
①  正确
②  错误
【单选题】 x2≥0,则()。
①  无可行解
②  有唯一最优解
③  有多重最优解
④  有无界解