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【单选题】【消耗次数:1】
()指在严重程度和持续时间上,都超过相应年龄所允许的正常范围的异常行为。
①
问题行为
②
正常行为
③
紊乱行为
④
错误行为
参考答案:
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相关题目
【单选题】
( )不是学前儿童社会行为,基于行为问题严重程度的分类。
①
需要特殊干预的行为问题
②
轻度的可以忽略的行为问题
③
特殊的生理、心理原因引起的行为问题
④
需要指导帮助的行为问题
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【判断题】
正常儿童会在某一时刻出现问题行为,出现问题行为的儿童都叫做问题儿童。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿的问题行为表现为()、行为过度和行为不恰当。
①
行为紊乱
②
行为不足
③
行为错误
④
行为不当
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【判断题】
行为不恰当指某一类行为发生次数太多或持续时间过长,反应过于强烈。
①
正确
②
错误
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【多选题】
儿童课堂捣乱行为的辅导策略有( )。
①
对捣乱行为少加注意,使之自行消退
②
多用表扬鼓励,少用责骂嘲笑
③
允许学生有自由活动的权利
④
明确学习目的,改变环境刺激
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【单选题】
假定社会成员中绝大多数人的心理行为是正常的,偏离这一正常范围的心理行为可视为异常,这一理论属于()。
①
大众标准评价体系
②
众数标准评价体系
③
精英标准评价体系
④
普通标准评价体系
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【多选题】
心理性问题行为是由于心理问题而造成的问题行为,常见的此类问题行为有()。
①
矛盾心理原因引起的神经性行为
②
不良情绪引发的问题行为
③
由性格引起的问题行为
④
活动过度的问题行为
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【判断题】
教师的正确行为会引起学生的积极反应,教师的错误行为学生会自动忽略。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )不是学前儿童正常社会性行为的标准。
①
幼儿能逐步学会正确表达自己的情绪
②
幼儿表现出于年龄不符的行为
③
幼儿的社会性行为必须与年龄相称
④
幼儿能正确处理与同伴的关系
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【单选题】
( )不是学前儿童社会行为,基于行为问题原因的分类。
①
特殊的生理、心理原因引起的行为问题
②
由发展不成熟所导致的行为问题
③
轻度的可以忽略的行为问题
④
由于需要未被满足而导致的行为问题
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随机题目
【单选题】
突出强调以个人为中心,否认社会和他人的价值的是
①
极端个人主义
②
极端利己主义
③
狭隘功利主义
④
狭隘个人主义
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【单选题】
在今天我们所处的时代,任何一个具有最起码爱国情怀的人,都应该大力弘扬
①
以爱岗敬业为核心的时代精神
②
以淡泊名利为核心的时代精神
③
以改革开放为核心的时代精神
④
艰苦奋斗为核心的时代精神
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【单选题】
鲁迅说:“唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步。”民魂即中华民族精神,鲁迅的话主要告诉我们
①
民族精神是一个民族独有的精神特质
②
民族精神是民族文化的结晶
③
民族精神是民族之间相区别的重要特征
④
民族精神是民族生存和发展的强大动力
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【判断题】
处于核心地位的理想类型是道德理想
①
正确
②
错误
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【判断题】
德国的大学是把学术与企业联系起来的先锋
①
正确
②
错误
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【判断题】
当代社会公共生活的特征主要表现在:活动范围的广泛性、交往对象的复杂性、活动方式的多样性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
主张人生的唯一目的和全部内容就是满足感官的需求和快乐的是享乐主义人生观
①
正确
②
错误
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【判断题】
视金钱为圣物,以追逐和获取金钱为人生的目的和生命的全部意义的是享乐主义人生观
①
正确
②
错误
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【判断题】
爱国主义所反映的个人与祖国的关系是依存关系
①
正确
②
错误
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【单选题】
爱国主义精神的落脚点和归宿是
①
爱国情感
②
爱国思想
③
爱国行为
④
爱国体验
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