【单选题】【消耗次数：1】
（）指在严重程度和持续时间上，都超过相应年龄所允许的正常范围的异常行为。
①
问题行为
②
正常行为
③
紊乱行为
④
错误行为
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【单选题】
( )不是学前儿童社会行为，基于行为问题严重程度的分类。
①
需要特殊干预的行为问题
②
轻度的可以忽略的行为问题
③
特殊的生理、心理原因引起的行为问题
④
需要指导帮助的行为问题
【多选题】
儿童课堂捣乱行为的辅导策略有（ ）。
①
对捣乱行为少加注意，使之自行消退
②
多用表扬鼓励，少用责骂嘲笑
③
允许学生有自由活动的权利
④
明确学习目的，改变环境刺激
【单选题】
假定社会成员中绝大多数人的心理行为是正常的，偏离这一正常范围的心理行为可视为异常，这一理论属于（）。
①
大众标准评价体系
②
众数标准评价体系
③
精英标准评价体系
④
普通标准评价体系
【多选题】
心理性问题行为是由于心理问题而造成的问题行为，常见的此类问题行为有（）。
①
矛盾心理原因引起的神经性行为
②
不良情绪引发的问题行为
③
由性格引起的问题行为
④
活动过度的问题行为
【单选题】
( )不是学前儿童正常社会性行为的标准。
①
幼儿能逐步学会正确表达自己的情绪
②
幼儿表现出于年龄不符的行为
③
幼儿的社会性行为必须与年龄相称
④
幼儿能正确处理与同伴的关系
【单选题】
( )不是学前儿童社会行为，基于行为问题原因的分类。
①
特殊的生理、心理原因引起的行为问题
②
由发展不成熟所导致的行为问题
③
轻度的可以忽略的行为问题
④
由于需要未被满足而导致的行为问题
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