【单选题】【消耗次数:1】
()主要指子女与父母间的人际交往活动。
人际交往
亲子交往
同伴交往
社会交往
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【单选题】 ()活动是教师通过创造二定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。
①  人际交往
②  社会交往
③  亲子交往
④  同伴交往
【多选题】 学前儿童的人际交往主要包括( )。
①  学前儿童与家人
②  学前儿童与教师
③  学前儿童与同伴之间
④  学前儿童与陌生人
【多选题】 学前儿童人际交往类型有()。
①  亲子交往
②  同伴交往
③  师幼交往
④  与其他社会成员的交往
【多选题】 人际交往的原则主要包括( )。
①  真诚与信任
②  平等与尊重
③  热情与坦率
④  宽容与互利
【判断题】 介绍人际交往技巧后让幼儿使用所学技巧是人际交往活动的核心环节。
①  正确
②  错误
【多选题】 学前儿童人际交往的类型有哪些?()
①  亲子交往
②  同伴交往
③  师幼交往
④  与其他社会成员的交往
【判断题】 如果说需要是人际交往的动力,那么情感是人际交往的纽带
①  正确
②  错误
【单选题】 在人际交往中,人们采用最多的人际距离为
①  0.5米以内
②  0.5-1.5米
③  1.5-3米
④  3-3.5米
【单选题】 称呼是指在人际交往中使用的称谓,在人际交往中,称呼尽管很短,但却颇受关注。
① 
②  ×
【判断题】 健康的个性总是与健康的人际交往伴随的。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 一字形、开口形脚手架连墙件设置做了专门的规定,它们是( )。
①  在脚手架的两端必须设置连墙件
②  在脚手架的两端宜设置连墙件
③  端部连墙件竖向间距不应大于建筑物层高,并不应大于4m(两步)
④  端部连墙件竖向间距不应大于建筑物层高,并不应大于6m(三步)
⑤  连墙件的设置与封圈形脚手架相同
【多选题】 钢管扣件脚手架底部的构造要求是( )。
①  每根立杆底端应设底座或垫板,且应设纵向、横向扫地杆
②  纵向扫地杆距底座上皮不大于200mm,并采用直角扣件与立杆固定
③  纵向扫地杆距底座上皮不大于1000mm,并采用直角扣件与立杆固定
④  横向扫地杆应采用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方的立杆上
⑤  横向扫地杆设在距底面上0.8m处
【多选题】 钢管扣件脚手架连墙件设置要求有( )。
①  偏离主节点的距离不应大于300mm
②  偏离主节点的距离不应大于600mm
③  宜靠近主节点设置
④  应从脚手架底层第一步纵向水平杆处开始设置
⑤  应在脚手架底层第二步纵向水平杆处开始设置
【多选题】 钢管扣件脚手架横向斜撑设置有如下规定( )。
①  一字形、开口形双排脚手架的两端必须设置横向斜撑
②  高度24m以上的封圈形双排架除在拐角处设置外,中间应每隔6跨设置一道
③  高度在24m以下的封圈形双排架可不设置
④  高度在24m以下的封圈形双排架应在拐角处设置
⑤  高度在24m以上的封圈形双排架仅需要在拐角处设置
【多选题】 钢管扣件脚手架纵向水平杆的对接接头应交错布置,具体要求是( )。
①  两个相邻接头不宜设在同步、同跨内
②  各接头中心至最近主节点的距离不宜大于纵距的1/3
③  各接头中心至最近主节点的距离不宜大于纵距的1/2
④  不同步、不同跨的两相邻接头水平向错开距离不应小于500mm
⑤  不同步、不同跨的两相邻接头水平向可在同一个平面上
【多选题】 脚手架作业层上的栏杆及挡脚板的设置要求为( )。
①  栏杆和挡脚板均应搭设在外立杆的内侧
②  上栏杆上皮高度应为1.2m
③  挡脚板高度不应小于120mm
④  挡脚板高度不应小于180mm
⑤  可以不设挡脚板
【多选题】 下列临边防护栏杆的上杆应符合规定的是( )
①  离地高度1.0-1.2m
②  离地高度0.5-0.6m
③  承受向上的外力3000N
④  承受向下外力2000N
⑤  承受任何方向外力1000N
【多选题】 下列关于高处作业临边防护栏杆的规定,正确的是( )
①  防护栏杆应由上、下两道横杆及栏杆柱挡脚板组成
②  上杆离地高度为1.5-1.8m
③  下杆离地高度为0.5-0.6m
④  上杆离地高度为1.0-1.2m
⑤  下杆离地高度为0.6-0.8m
【多选题】 下列场所中能使用36V安全电压照明的是( )。
①  高温
②  有导电灰尘
③  潮湿
④  易触及带电体
⑤  狭窄
【多选题】 下列施工条件中适用于Ⅱ类手持式电动工具的有( )。
①  潮湿场所
②  金属构件上
③  锅炉内
④  地沟内
⑤  管道内