【单选题】【消耗次数:1】
以下不属于学前儿童健康人类价值的是( )。
儿童健康是人类生命质量得以提高的基石
儿童健康是经济发展的保障
儿童健康水平的提高体现了人类社会的进步
儿童健康是人类的财富,是对社会的贡献
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【单选题】 以下不属于学前儿童健康个体价值的是( )。
①  健康是儿童幸福快乐的源泉
②  健康是儿童身体充分发展的前提
③  健康是儿童尽情游戏的动力
④  健康是儿童家庭幸福的基础
【单选题】 以下不属于学前儿童健康教育评价指标的是( )。
①  健康知识
②  健康状态
③  健康行为
④  健康理念
【单选题】 以下不属于学前儿童健康行为内容的是( )。
①  不挑食偏食
②  不挖耳朵
③  上幼儿园不迟到
④  不轻易哭泣、不乱发脾气
【单选题】 以下不属于学前儿童健康行为总体特征的是( )。
①  教育性
②  有利性
③  一致性
④  规律性
【单选题】 下面不属于学前儿童健康教育的内容是( )。
①  学前儿童安全教育
②  学前儿童营养教育
③  学前儿童体育
④  学前儿童环境教育
【单选题】 以下不属于我国学前儿童健康教育总目标的是( )。
①  身体健康
②  成绩优异
③  生活、卫生习惯良好
④  喜欢参加体育活动
【单选题】 学前儿童健康教育的本质是( )。
①  生活教育
②  社会教育
③  道德教育
④  情感教育
【单选题】 在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是
①  家族本位儿童观
②  社会本位儿童观
③  个人本位儿童观
④  人类自然本位儿童观
【判断题】 学前儿童健康教育就是以增强和提高儿童的身心素质为目标的教育。
①  正确
②  错误
【单选题】 社会关系属于影响学前儿童健康因素当中的( )。
①  生活方式
②  环境因素
③  卫生保健因素
④  生物学因素
随机题目
【多选题】 统计资料审核主要是审核资料的
①  准确性
②  及时性
③  完整性
④  代表性
⑤  科学性
【多选题】 总体、总体单位、标志、指标间的相互关系表现为
①  没有总体单位就没有总体,总体单位不能离开总体而存在
②  总体单位是标志的承担者
③  统计指标的数值来源于标
④  指标是说明总体特征的,标志是说明总体单位特征的
⑤  指标和标志都能用数值表示。
【单选题】 统计调查方案的首要问题是
①  调查经费的落实
②  调查组织工作
③  调查任务和目的的确定
④  调查对象的确定
【单选题】 调查某市职工家庭的生活状况时,统计总体是
①  该市全部职工家庭
②  该市每个职工家庭
③  该市全部职工
④  该市职工家庭户数
【单选题】 经常性调查与一次性调查的划分标准是
①  调查对象包括的单位是否完全
②  最后取得的资料是否全面
③  调查登记的时间是否连续
④  调查工作是否经常进行
【单选题】 某银行的某年末的储蓄存款余额
①  一定是统计指标
②  一定是数量标志
③  可能是统计指标,也可能是数量标志
④  既不是统计指标,也不是数量标志
【单选题】 通过调查大庆、胜利等几大主要油田来了解我国石油生产的基本情况,这种调查方式属于
①  普查
②  典型调查
③  重点调查
④  抽样调查
【单选题】 作为一个调查单位
①  只能有一个标志
②  可以有多个标志
③  只能有一个指标
④  可以有多个指标
【单选题】 典型调查中的典型单位是
①  工作做得好的单位
②  工作中出现问题最多的单位
③  具有举足轻重作用的单位
④  具有代表性的少数单位
【判断题】 质量指标是反映工作质量等内容的,所以一般不能用数值来表示。
①  正确
②  错误