【单选题】【消耗次数：1】
以下不属于学前儿童健康教育评价指标的是（ ）。
①
健康知识
②
健康状态
③
健康行为
④
健康理念
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相关题目
【单选题】
以下不属于学前儿童健康人类价值的是（ ）。
①
儿童健康是人类生命质量得以提高的基石
②
儿童健康是经济发展的保障
③
儿童健康水平的提高体现了人类社会的进步
④
儿童健康是人类的财富，是对社会的贡献
【单选题】
以下不属于小班健康教育目标的是（ ）。
①
了解盥洗的顺序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法
②
了解身体的外形结构，认识并学习保护五官
③
知道自己的性别
④
初步学会穿脱衣服、整理衣服
【单选题】
健康素养是指个人获得和理解健康信息，并利用信息做出正确决策、维护和促进自身健康的能力，以下不属于健康素养范畴的是
①
A.基本医学知识和理念
②
B.健康生活方式与行为
③
C.基本健康相关技能
④
D.心理健康调试及协调社会关系
随机题目
【多选题】
技术创新对于人才的要求，不应单纯考虑智力因素。日本符合的其他非智力型因素有（ ）。
①
具有重视学术及学术发表的企业文化
②
能够突破体制障碍，组建充满活力的跨学科研究团队
③
拥有能够提出具有研究价值的课题，并且在相关领域有多年经验积累的企业
④
拥有争创国内一流的组织创新文化的企业
⑤
拥有争创国内一流甚至世界一流的组织创新文化的企业
【多选题】
日本公立学校教育资源均衡，没有必要去择校了。根据“如何开展创新--国外案例”的讲课，原因是（ ）。
①
教师都有硕士学位
②
公立学校政府的投入非常大
③
上大学无须竞争
④
投入大体均衡
⑤
校长、教师都随机轮换学校
【多选题】
科技工作者的专业责任拓展开来就是社会良知，主要包括（ ）。
①
应该主动公开一些利益因素或利益冲突
②
应制定一些危害标准，这需要一种道德的力量，一种社会的良知才能够推进
③
一些利益因素或利益冲突不应该主动公开
④
应该承担起阻止、防止反人道、危害人类或影响全球安全和生态可持续发展的科技活动
⑤
应该选择较高的伦理道德标准，更加主动地追求公众和社会的长远利益