教师专业发展是专业知识、专业能力和（）的统一。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 专业道德

② 专业情操

③ 专业精神

④ 专业意识

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相关题目

【多选题】教师专业知识包括（）。

① 本体性知识

② 条件性知识

③ 实践性知识

④ 文化知识

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【判断题】教师个体专业发展是指教师作为专业人员在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程。

① 对

② 错

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【多选题】属于《幼儿园教师专业标准（试行）》规定的“专业知识”维度的有（）。

① 幼儿发展知识

② 幼儿保育和教育知识

③ 通识性知识

④ 反思与发展

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【单选题】所谓（），就是教师按照工作岗位的需要，通过不断的学习与训练，获得学科专业知识与教育专业技能，实施专业自主，表现专业道德，逐步提高从教素质，取得相应的专业地位的过程。

① 教师专业发展

② 教师专业化发展

③ 教师发展专业化

④ 教师专业化

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【判断题】教师专业化是教师专业发展的一个方面。

① 正确

② 错误

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【多选题】教师专业情意包括（）。

① 专业情操

② 专业理念

③ 专业性向

④ 专业自我

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【多选题】教师专业发展的内涵主要包括（）。

① 教师的专业发展要求教师成为学习者、研究者和合作者。

② 教师的专业发展要求把教师视为“专业人员”。

③ 教师的专业发展首先强调教师是潜力无穷、持续发展的个体。

④ 教师的专业发展要求教师具有发展的自主性。

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【单选题】《幼儿园教师专业标准》中，幼儿园教师的专业性不包括( )。

① 专业知识

② 专业能力

③ 专业文化

④ 专业理念与师德

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【单选题】教师专业化发展,重点在于()

① 提高身体素质

② 培养敬业精神

③ 提高专业能力

④ 学习专业知识

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【判断题】专业精神是一种从事特定专业所需要的特定思想信念与道德品质。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】肺泡内液-气界面表面张力形成的回缩力约占总肺回缩力的

① 1/2

② 1/3

③ 3/4

④ 2/3

⑤ 4/5

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【单选题】血液凝固的内源性激活途径与外源性激活途径的主要差别在于

① 因子X的激活过程

② 凝血酶激活过程

③ 纤维蛋白形成过程

④ 有无血小板参与

⑤ 有无Ca2+参与

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【单选题】肺活量等于

① 潮气量+深吸气量

② 深吸气量+残气量

③ 补吸气量+补呼气量

④ 肺总量－功能残气量

⑤ 肺总量－残气量

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【单选题】神经-肌肉接头处的化学递质是

① 肾上腺素

② 乙酰胆碱

③ 多巴胺

④ 5-羟色胺

⑤ 去甲肾上腺素

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【单选题】调节胰岛素分泌的最重要因素是:

① 血钙浓度

② 血钾浓度

③ 血糖浓度

④ 血脂肪酸浓度

⑤ 血氨基酸浓度

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【单选题】动作电位的“全或无”特性是指同一细胞动作电位的幅度

① 不受细胞外K+浓度的影响

② 不受细胞外Na+浓度的影响

③ 与刺激强度和传导距离无关

④ 与静息电位无关

⑤ 与Na+通道的状态无关

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【单选题】下列物质中，属于中枢抑制性递质的是

① GABA、甘氨酸

② 多巴胺、酪氨酸

③ 谷氨酸、门冬氨酸

④ 乙酰胆碱

⑤ 肾上腺素、去甲肾上腺素

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【单选题】动脉血pH降低主要通过

① 刺激中枢化学感受器

② 刺激颈动脉体、主动脉体化学感受器

③ 刺激颈动脉窦、主动脉窦化学感受器

④ 刺激脑桥呼吸中枢

⑤ 直接刺激呼吸肌

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【单选题】异相睡眠的生物学意义是

① 促进细胞增殖和成熟

② 促进生长和体力恢复

③ 促进记忆和幼儿神经系统成熟

④ 促进脑电波的同步化

⑤ 促进食欲和消化

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【单选题】有髓纤维的传导速度

① 与髓鞘的厚度无关

② 与直径的平方成正比

③ 不受温度的影响

④ 与直径成正比

⑤ 与剌激强度有关

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