幼儿园教师的专业发展和学校的发展是互为条件互相促进的。

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【单选题】促进幼儿园教师专业化的主阵地是( )。

① 幼儿园户外活动

② 幼儿园室内活动

③ 幼儿园的日常保教、教研活动

④ 幼儿园与社区合作

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【单选题】幼儿园教师专业化发展强调发展要素的内生性和( )。

① 自发性

② 操作性

③ 自觉性

④ 自主性

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【单选题】《幼儿园教师专业标准》中，幼儿园教师的专业性不包括( )。

① 专业知识

② 专业能力

③ 专业文化

④ 专业理念与师德

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【单选题】基本知识技能的掌握运用与幼儿（）发展是相辅相成的，两者互相促进，共同提高。

① 社会性

② 知识性

③ 创造性

④ 思维性

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【填空题】《幼儿园教师专业标准》是国家对合格幼儿园教师[填空(1)]的基本要求，是幼儿园教师实施[填空(2)]的基本规范

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【单选题】幼儿园专业教师的基本要求不包括( )。

① 用博大的爱心尊重呵护每名幼儿

② 用端庄的举止树立良好教师形象

③ 用高品质的服务让每位家长满意

④ 用渊博的知识填充孩子的头脑

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【单选题】在幼儿园教育活动中，更强调幼儿自然发展的教师会（）

① 进行更多的游戏活动

② 进行更多的非游戏活动

③ 进行更多的教学活动

④ 更重视知识和技能

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【单选题】（）是幼儿园生存之本，是幼儿园发展的前提。

① 公开

② 服务

③ 透明

④ 诚信

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【多选题】《幼儿园教师专业标准（试行）》对幼儿教师的专业要求包括（）三个维度。

① 专业理念与师德

② 专业知识

③ 专业技能

④ 专业能力

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【多选题】属于《幼儿园教师专业标准（试行）》规定的“专业知识”维度的有（）。

① 幼儿发展知识

② 幼儿保育和教育知识

③ 通识性知识

④ 反思与发展

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【判断题】 RLC串联电路发生谐振时，电路的无功功率等于零。

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【判断题】副边电压和电流的参考方向和同名端都无关。

① 正确

② 错误

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【判断题】感抗和容抗随着电源频率的不同都要发生变化。

① 正确

② 错误

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【判断题】通过求解网络函数可以得到任意激励下该网络的零状态响应。

① 正确

② 错误

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【判断题】具有磁耦合的电感电路中，当互感起“削弱”作用时，两个耦合电感是反向串联连接的电路。

① 正确

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【判断题】在三相三线制电路中，不论三相负载对称与否，都可以使用两个功率表测量三相功率。

① 正确

② 错误

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【判断题】回转器能将一个电感元件“回转”为一个电容元件，反之同样也可以。

① 正确

② 错误

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【判断题】将一个非正弦周期函数展开或分解为一系列谐波之和的傅里叶级数称为谐波分析。

① 正确

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【判断题】在对称Y—Y三相电路归结为一相的计算电路中，连接中点N—N’的是短路线，与中线阻抗ZN无关。

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【判断题】 C参数决定的，而与串联电阻无关。

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