不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 客观性

② 发展性

③ 教育性

④ 理论性

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【单选题】科学的特点有以下几个方面：客观性、实践性、（）、逻辑系统性、真理性和发展性。

① 科学性

② 理论性

③ 系统性

④ 操作性

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【判断题】中学数学教学的研究内容包括中学数学“教”与“学”两方面；具有综合性、实践性、理论性和发展性等特点。

① 正确

② 错误

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【单选题】测验的客观性包括以下方面：测验刺激的客观性；量化的客观性；（）。

① 检验的客观性

② 数据的客观性

③ 分析的客观性

④ 推论的客观性

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【判断题】 61．整合性原则是学前儿童社会教育活动设计的基本原则之一。

① 正确

② 错误

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【判断题】 1.小学儿童教育心理学的研究原则有1.客观性原则、2.主观性原则、3.系统性原则、4.理论联系实际的原则。

① 正确

② 错误

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【多选题】真理具有客观性，真理的客观性是指( )。

① 真理是不依赖于意识的客观存在

② 真理是不以人的意志为转移的客观规律

③ 真理中包含着不依赖于人的客观内容

④ 真理的检验标准是客观的社会实践

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【单选题】（）不属于企业信息采集和处理的基本原则。

① 准确性

② 系统性

③ 全面性

④ 经济性

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【单选题】学前儿童社会教育活动设计的基本原则，不包括( )。

① 发展性原则

② 活动性原则

③ 整合性原则

④ 主体性原则

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【多选题】真理具有客观性。真理是客观性是指

① 真理是不依赖于意识的客观实在

② 真理是不以人的意志为转移的客观规律

③ 真理中包含着不依赖于人类的客观内容

④ 真理的检验标准是客观的社会实践

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【单选题】以下属于教育观察研究基本原则的是

① 目的性

② 客观性

③ 自觉性

④ 以上都是

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随机题目

【判断题】 7、评价媒介的最主要的两个指标是看它是否具有感染力和传播力。

① 正确

② 错误

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【判断题】 1、媒介批评是对媒介运作的正误、得失作出评价，褒贬媒介行为、媒介作品、媒介工作者或媒介制度，揭示媒介传播的倾向和利弊，包括报刊批评、影视批评、出版批评和网络批评。

① 正确

② 错误

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【判断题】 1、媒介传播的狭义信息都是描述性的，旨在向人们报告一种情况。

① 正确

② 错误

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【判断题】 6、媒介权力是有形的、巨大的，具体表现为对人们言行的支配。

① 正确

② 错误

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【多选题】 1、媒介批评的定义是对媒介运作的正误、得失作出评价，褒贬媒介行为、媒介作品、媒介工作者或者媒介制度，揭示媒介传播的倾向和利弊，包括（）等。

① 报刊批评

② 影视批评

③ 出版批评

④ 网络批评

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【多选题】 4、媒介自由是指传播工具依法从事传播活动的自由权，这种权利除了参与各种社会活动的自由之外，还包括（）

① 探察社会动向的自由

② 披露事件的自由

③ 传播信息的自由

④ 评论社会现象的自由

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【多选题】 4、对媒介本质的认识，影响批评家确定（）

① 批评对象

② 批评方法

③ 批评标准

④ 批评功能

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【单选题】 10、若媒介批评只停留在媒介自身及其作品，以其反映世界的内容与形式为唯一对象，很少论及媒介及作品之外的世界，则称作媒介批评的（）。

① 域外对象

② 域内对象

③ 观念

④ 对象

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【单选题】 8、（）流派是借用西方媒介批判观点与方法，对我国的媒介现象进行分析和批评。

① 杂感批评流派

② 学理批评流派

③ 历史主义批评流派

④ 西方批判理论流派

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【单选题】 3、媒介总是按自己的主观意识选择事实，必然会导致对客观世界对片面认识，甚至出现曲解和虚幻，构成（）。

① 社会现象

② 媒介制度

③ 媒介环境

④ 虚拟现实

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