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在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2—4岁儿童的思维处于( )。
感知运动阶段
前概念或象征性阶段
直觉思维阶段
具体运算阶段
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【多选题】 前运算阶段儿童的思维特征是( )
①  A、单向思维
②  B、具体逻辑推理
③  C、思维的不可逆性
④  D、自我中心
【多选题】 前运算阶段儿童的思维特征是(   )
①  A、单维思维
②  B、具体逻辑推理
③  C、思维的不可逆性
④  D、自我中心
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①  A、单维思维
②  B、具体逻辑推理
③  C、思维的不可逆性
④  D、自我中心
【多选题】 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是( )
①  建立守恒概念
②  出现去自我中心化
③  形成初步的运算结构,思维可以逆转
④  能够顺利解决抽象问题
⑤  解决问题仍局限于具体事物,缺乏抽象性
【多选题】 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是( ) 。
①  建立守恒概念
②  出现去自我中心化
③  形成初步的运算结构,思维可以逆转
④  能够顺利解决抽象问题
⑤  解决问题仍局限于具体事物,缺乏抽象性
【单选题】 前运算阶段儿童开始借助( )进行思维。
①  想象
②  知觉
③  表象
④  感觉
【单选题】 具体运算阶段儿童思维的特点是( )。
①  形成了守恒概念
②  自我中心
③  系统性的逻辑推理
④  客体永久性
【单选题】 一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段:感知运动阶段(0~2岁);前运算阶段(2~7岁);具体运算阶段(7—11岁);形式运算阶段(11—15岁)。这位学者是( )。
①  布鲁纳
②  加涅
③  梅里尔
④  皮亚杰
【判断题】 象征性游戏是处于前运算阶段(2~7岁)儿童常进行的一类游戏。()
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )将认知发展分为四个阶段:感知—运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
①  皮亚杰
②  维果斯基
③  埃里克森
④  华生
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【单选题】 中国人民银行在1984年之前实行( )中央银行制度。
①  单一制
②  复合式
③  跨国型
④  连锁制
【单选题】 流动性比例管理应属于( )。
①  一般性政策工具
②  直接信用控制
③  间接信用指导
④  选择性政策工具
【单选题】 凯恩斯学派认为,利率在货币传导机制中发挥重要作用。这一命题( )。
① 
② 
【单选题】 我国从1953年到70年代末实行的是( )金融机构体系。
①  以人行为中心的“大一统”
②  多种金融机构并存的
③  以专业银行为中心的
④  中央银行制度下的
【单选题】 资产证券化是指商业银行的资产业务越来越多地流向证券投资。这一命题( )。
① 
② 
【单选题】 票据贴现市场的利率,既有短期利率,又有长期利率。这一命题( )。
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【单选题】 预期收入理论属于负债管理理论。这一命题( )。
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② 
【单选题】 商业银行在经营中首先考虑的是赢利性原则。这一命题( )。
① 
② 
【单选题】 典型的间接融资是( )。
①  商业票据
②  股票
③  债券
④  银行的存贷款业务
【单选题】 下列( )不属于商业银行的交易存款。
①  支票存款
②  储蓄存款
③  NOWs
④  CDs