【单选题】【消耗次数:1】
儿童言语的准备在( )岁。
0—1岁
0—1.5岁
0—2岁
0—3岁
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①  正确
②  错误
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②  问卷调查法
③  家访法
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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②  早教教师与教养人
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①  正确
②  错误
【多选题】 0-3岁儿童家庭与幼儿园的合作内容有
①  亲职教育
②  活动教育
③  教育研究
④  家园共育
【判断题】 0-3岁特殊儿童的家庭教育中应遵循适度原则。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下不属于0-3岁儿童数学教育目标的是:( )。
①  听数字看物体
②  具备前后方位意识
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【判断题】 幼儿园精神环境创设的核心是建立融洽、和谐、健康的人际关系,积极健康的师幼关系是幼儿获得心理安全、开心的基本保障。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园环境设计一要适合幼儿的年龄特点;二要适合幼儿的个性特点
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园墙面的布置只需要教师自己协调完成即可
①  正确
②  错误
【判断题】 著名教育家苏霍姆林斯基曾精辟地指出:“教育技巧的奥妙之一正在于此:儿童在一个好的老师那里很少听到禁止,而经常听到的是表扬和鼓励的话。”这体现了幼儿园精神环境创设中多表扬原则。
①  正确
②  错误
【判断题】 环境心理学家库尔特.勒温说过,人的行为是人和环境相互作用的结果。
①  正确
②  错误
【判断题】 环境因素在儿童的发展过程中所起的限制作用与导向作用。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园的活动室应有充足的亮度、协调的色彩等舒适的视觉环境。
①  正确
②  错误
【判断题】 研究表明,生活在温暖、支持气氛中的幼儿,容易形成积极的个性特征、良好的交往技能和学习成绩
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园环境创设的安全性原则主要指园设建筑、设施设备、活动场地、玩教具等有形的物质条件
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园班级空间密度太小,幼儿之间的互动和交往会降低
①  正确
②  错误