【单选题】【消耗次数:1】
儿童以一定的语言内容语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是( )。
倾听行为
表述行为
欣赏文学作品行为
早期阅读行为
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相关题目
【单选题】 学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为四个方面,即倾听、表述、欣赏文学作品和( )。
①  早期阅读
②  语言障碍矫治
③  早期识字
④  双语教育
【单选题】 ( )是儿童感知和理解语言的行为表现,也是儿童不可缺少的一种行为能力。
①  倾听
②  表述
③  欣赏
④  阅读
【单选题】 下面哪个内容不是学前儿童语言学习行为的评价( )。
①  在活动中创造性运用语言的表现
②  参与活动的主动性
③  在活动中表现出来的独立见解情况
④  在活动中完成语言学习任务的情况
【单选题】 学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和( )四个方面。
①  游戏
②  谈话
③  社会性
④  欣赏文学作品
【单选题】 学前儿童语言教育的目标可以分为倾听表述早期阅读和( )四个方面。
①  社会性
②  游戏
③  谈话
④  欣赏文学作品
【多选题】 文学作品常用语言表达方式有:
①  叙述
②  描写
③  抒情
④  说明
【单选题】 行为主义的语言学习模式认为,( )。
①  周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
②  人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
③  儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
④  儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
【单选题】 ( )是幼儿根据故事和童话的内容,运用语言、动作、表情、扮演角色再现文学作品内容的一种游戏形式
①  表演游戏
②  角色游戏
③  结构游戏
④  规则游戏
【单选题】 以下哪种不能运用行为目标的方式表述( )
①  知识的传授
②  技能的传授
③  行为习惯的训练
④  兴趣的培养
【判断题】 应用文常用的语言表达方式和文学作品一样。
①  正确
②  错误
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【单选题】 网络延时说法错误的是 ( )。
①  延时只要是指介质的传输延时
②  发送延时跟数据帧的长度有关
③  处理延时和设备的处理能力有关
④  不同介质传输延时会不一样
【单选题】 三网融合中的三网指的是 ( )。
①  电信网、有线电视网和互联网
②  电信网、计算机网络和互联网
③  电信网、有线电视网和计算机网络
④  电信网、移动网和联通网
【多选题】 下列属于并发操作带来的问题的是( )
①  丢失更新
②  读脏数据
③  不可重复读
④  运算溢出
【单选题】 数据库系统运行过程中,由于应用程序错误所产生的故障通常称为( )
①  设备故障
②  事务故障
③  系统故障
④  介质故障
【多选题】 以下封锁( )违反两段锁协议。
①  SlockA,UnlockA,SlockB,XlockC,UnlockB,UnlockC
②  SlockA,SlockB,XlockC,UnlockC,UnlockB,UnlockA
③  SlockA,SlockB,XlockC,UnlockA,UnlockB,UnlockC
④  SlockA,SlockB,UnlockB,XlockC,UnlockC,UnlockA
【判断题】 动态转储方式中必须建立日志文件,后备副本和日志文件结合起来才能有效地恢复数据库。
①  正确
②  错误
【多选题】 系统故障的恢复描述正确的包括( )。
①  反向扫描日志,找出在故障发生前已经提交的事务将其加入REDO-LIST,同时找出故障发生时尚未完成的事务将其加入UNDO-LIST
②  对UNDO-LIST中的各个事务执行撤销处理
③  对REDO-LIST中的各个事务执行重做处理
④  正向扫描日志,找出在故障发生前已经提交的事务将其加入REDO-LIST,同时找出故障发生时尚未完成的事务将其加入UNDO-LIST
【单选题】 关于“死锁”,下列说法中正确的是( )
①  死锁是操作系统中的问题,数据库系统中不存在
②  只有出现并发操作时,才有可能出现死锁
③  在数据库操作中防止死锁的方法是禁止两个用户同时操作数据库
④  当两个用户竞争相同的资源时不会发生死锁
【单选题】 不允许任何其他事务对这个锁定目标再加任何类型锁的锁是( )。
①  共享锁
②  排它锁
③  共享锁或排它锁
④  以上都不是
【单选题】 查询选修了2号课程的学生姓名,可以用下面几个关系代数表达式表示,效率最高的为( )。
①  ∏Sname (σS
②  Cno = ‘2’(S??SC))
③  ∏Sname (σS.Sno=S
④  Sno ∧ S
⑤  Cno = ‘2’(S?SC))
⑥  ∏Sname (S??σS
⑦  Cno = ‘2’ (SC))
⑧  ∏Sname (∏Sname,Sno(S) ??σS
⑨  Cno = ‘2’(SC))