渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中？（）

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【多选题】【消耗次数：1】

① 日常生活中的语言交往

② 自由游戏中的语言交往

③ 其他领域活动中的语言交往

④ 随机渗透在日常生活中的语言学习

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】日常生活中的语言交往是专门的语言教育途径。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】日常生活中的语言学习可以利用（）。

① 饭前饭后、午睡前后

② 一日生活中的各种等待时间

③ 活动间的过渡环节

④ 离园前、自由游戏时间

查看完整题目与答案

【单选题】下面哪项内容不是渗透性语言教育出现的场景（）。

① 日常生活中的语言交往

② 专门性语言教育活动

③ 自由游戏中的语言交往

④ 各领域活动中的语言交往

查看完整题目与答案

【单选题】日常生活中随机教育，不包括( )。

① 善于采取有效的教育策略

② 善于制定教育计划

③ 善于把握随机教育契机

④ 善于分析事件的教育性

查看完整题目与答案

【判断题】其他领域教育活动中，要避免语言教育的“喧宾夺主”。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。

① 渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价

② 学前儿童语言发展水平的评价

③ 学前儿童语言学习行为的评价

④ 教师语言教学活动组织水平的评价

查看完整题目与答案

【判断题】人们在日常生活中的工作行为、交往行为属于本能行为类型的行为。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】全语言理论中语言教育的主要基本规则有（）。

① 儿童的语言学习是语言规则的学习

② 儿童语言的学习是完整性的学习

③ 儿童语言的学习是整合性的学习

④ 儿童语言的学习是整体性的学习

查看完整题目与答案

【单选题】幼儿园专门的语言教育活动是依据儿童语言领域学习与发展的目标要求，围绕儿童语言学习（）而策划组织开展的活动。

① 活动设计

② 核心经验

③ 终期目标

④ 表达能力

查看完整题目与答案

【多选题】语言教学中的游戏有明确的语言学习指向目标和明确的语义内容，教育目标以培养儿童的（）能力为主。

① 倾听

② 表述

③ 阅读

④ 书写

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】陈鹤琴将课程目标归纳为四个方面，不包括( )

① 能力

② 智力

③ 身体

④ 做人

查看完整题目与答案

【单选题】与陈鹤琴一起被并称为“南陈北张”的教育家是( )

① 张雪门

② 张沪

③ 张思莱

④ 张宗麟

查看完整题目与答案

【单选题】是细菌生命所非必需，但是可以赋予细菌一些性状包括耐药性的转移，该结构是（）。

① 细胞膜

② 核糖体

③ 质粒

④ 中介体

⑤ 芽孢

查看完整题目与答案

【单选题】下列哪一项是消毒的概念（）

① 防止活菌（包括活的细菌、真菌等）进入人体或其他物品的操作技术

② 通过加热杀灭物体上所有微生物的方法

③ 杀灭物体上所有的微生物的方法

④ 用消毒剂杀死物体上或环境中的病原微生物（繁殖体）的方法

⑤ 不存在任何活菌的状态

查看完整题目与答案

【单选题】 “土腥味”与微生物的分泌物“土腥味素”有关，分泌此物质的微生物是（）。

① 支原体

② 衣原体

③ 立克次体

④ 螺旋体

⑤ 放线菌

查看完整题目与答案

【单选题】下列描述中，不属于人工自动免疫的特点是（）。

① 免疫出现时间较慢

② 免疫力维持时间较长

③ 需要接种类毒素

④ 需要注射抗体

⑤ 需要注射疫苗

查看完整题目与答案

【单选题】 G+与G-菌在细胞壁的最大区别是（）。

① 蛋白质的含量不同

② 肽聚糖的含量不同

③ 细胞壁的厚薄不同

④ 肽聚糖的含量及所处的位置不同

⑤ 脂质的含量不同

查看完整题目与答案

【单选题】下列描述中属于非特异性免疫的特点是（）。

① 后天建立的

② 无免疫记忆

③ 维持时间长

④ 有免疫记忆

⑤ 应答速度较慢

查看完整题目与答案

【单选题】下列描述中不属于再次免疫应答的特点是（）。

① 潜伏期7天以上

② 抗体种类以IgG为主

③ 产生抗体总量较多

④ 抗体亲和力强

⑤ 潜伏期2～3天

查看完整题目与答案

【单选题】采用负反馈形式连接后，则( )

① 系统动态性能一定会提高；

② 一定能使闭环系统稳定；

③ 需要调整系统的结构参数，才能改善系统性能。

④ 一定能使干扰引起的误差逐渐减小，最后完全消除；

查看完整题目与答案