听说游戏是介于活动与游戏之间的一种教育形式。

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【单选题】幼儿园听说游戏是一种( )。

① 教师和幼儿共同参与的角色游戏

② 幼儿自发组织的游戏

③ 教师组织的对话教学

④ 是教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏

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【单选题】在听说游戏活动的( )环节，教师与幼儿共同游戏。

① 设置游戏情景

② 幼儿自主游戏

③ 交代游戏规则

④ 教师引导游戏

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【单选题】引导性体育游戏是幼儿园体育游戏中（）干预的一种教育方式。

① 隐形

② 显性

③ 直接@间接

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【单选题】引导性体育游戏是幼儿园体育游戏中（）干预的一种教育方式

① 隐形

② 显性

③ 直接@间接

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【单选题】（?? ）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。

① 精神分析学派的游戏理论

② 经典的游戏理论

③ 认知发展学派的游戏理论

④ 社会文化历史学派的游戏理论

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【单选题】（）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。

① 精神分析学派的游戏理论

② 经典的游戏理论

③ 认知发展学派的游戏理论

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【单选题】指导性体育游戏是幼儿园体育游戏中（）干预的一种教育方式。

① 隐形

② 显性

③ 直接@间接

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【单选题】指导性体育游戏是幼儿园体育游戏中（）干预的一种教育方式

① 隐形

② 显性

③ 直接@间接

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【单选题】游戏是一种假装的行为，具有虚构性，属于游戏的( )

① 形象特征

② 本质特征

③ 描述性特征

④ 虚构特征

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【判断题】在家庭当中，儿童与父母之间的亲子游戏，以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏是两种主要的游戏形式。

① 正确

② 错误

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【单选题】在小偏心受拉构件设计中，如果遇到若干组不同的内力组合（M，N）时，计算钢筋面积时应该（）。

① 按最大N与最小M的内力组合计算As和As

② 按最大N与最大M的内力组合计算As,而按最大N与最小M的内力组合计算As

③ 按最大N与最大M的内力组合计算As和As

④ 按最大N与最小M的内力组合计算As,而按最大N与最大M的内力组合计算As

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【单选题】条件相同的无腹筋梁，发生斜截面破坏时，梁的斜截面受剪承载力（）。

① 斜压破坏＞剪压破坏＞斜拉破坏

② 剪压破坏＞斜压破坏＞斜拉破坏

③ 斜拉破坏＞斜压破坏＞剪压破坏

④ 斜压破坏＞斜拉破坏＞剪压破坏

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【单选题】选择抗剪箍筋时，若箍筋间距过大，会发生（）。

① 斜拉破坏

② 斜压破坏

③ 剪压破坏

④ 受弯破坏

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【单选题】斜截面破坏有三种形态，其中属于脆性破坏形态的有（）。

① 剪压破坏

② 斜压、剪压和斜拉破坏

③ 斜拉破坏

④ 斜压破坏和斜拉破坏

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【单选题】梁剪弯段区段内，如果剪力的作用比较明显，将会出现弯剪斜裂缝（）。

① 正确

② 错误

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【单选题】 .轴向压力N对构件斜截面受剪承载力总是有利的（）。

① 正确

② 错误

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【单选题】在钢筋混凝土受扭构件设计时，《混凝土结构设计规范》要求，受扭纵筋和箍筋的配筋强度比应（）。

① 0.5 1.0

② 0.6 l.7

③ 不受限制

④ 1.0 2.0

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【判断题】《混凝土结构设计规范》对于剪扭构件承载力计算采用的计算模式是混凝土和钢筋均考虑相关关系（）。

① 正确

② 错误

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【判断题】设计钢筋混凝土矩形截面弯剪扭构件时，箍筋截面面积是由?受剪扭???承载力确定的（）。

① 正确

② 错误

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【单选题】冲切破坏特征：沿（）锥体冲坏。

① 45°

② 60°

③ 30°

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