长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 2～3岁

② 3～4岁

③ 4～5岁

④ 5～6岁

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【单选题】长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（）。

① 2～3岁

② 3～4岁

③ 4～5岁

④ 5～6岁

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【多选题】《3～6岁儿童学习与发展指南》分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿（）提出了合理期望。

① 自己想做什么

② 应该知道什么

③ 能做什么

④ 大致可以达到什么发展水平

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【单选题】各年龄段比较性观察时要求有所不同，5—6岁年龄段的要求是( )

① 比较物体的不同点和相同点

② 比较物体的不同点

③ 比较物体的相同点

④ 比较物体明显的不同点

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【判断题】在学前儿童3～4岁年龄段需要他们掌握音层厚与薄的比较。

① 正确

② 错误

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【单选题】 4岁-5岁幼儿手工发展大致处于()

① 无目的的活动期

② 基本形状期

③ 样式化期

④ 意图期

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【单选题】各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是( )。

① 比较物体不同点

② 比较物体的大小

③ 比较物体相似点

④ 比较物体的不同点和相同点

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【单选题】 3岁儿童已经正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁部分儿童开始能以（）为中心辨别左右。

① 父母

② 同伴

③ 自我

④ 他人

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【单选题】 4、3岁以前幼儿主要的思维方式是（）。

① 逻辑思维

② 形象思维

③ 创造思维

④ 直观动作思维

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【多选题】 4-5岁儿童心理发展的年龄特征主要有（）。

① 活泼好动

② 形象思维快速发展

③ 能接受成人指令完成任务

④ 能自行组织感兴趣的游戏活动

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【判断题】口吃最常发生在3-4岁。

① 正确

② 错误

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【单选题】一个函数定义由（）两部分组成。

① 函数头和函数体

② 函数头和函数尾

③ 函数原型和函数体

④ 函数名和参数表

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【单选题】假定一个函数的二维数组参数说明为char w[][N],则与之等价的指针参数说明为（）。

① char(*w)[N]

② char *w [N]

③ char(*w) N

④ char** a

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【单选题】假定一个函数的参数说明为const int a,则在函数体中执行（）操作非法。

① printf(“%d”,a)

② a==0

③ int x=a

④ a=10

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【单选题】在函数体中又调用自身函数则称为（）调用。

① 非递归

② 直接递归

③ 间接递归

④ 末尾递归

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【单选题】假定a是一个数组名，则a[i]的指针访问方式为（）。

① sizeof(a[i])

② *a+i

③ a+i

④ *(a+i)

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【单选题】假定x=-4.6，则表达式floor(x)和ceil(x)的值分别为（）。

① 5.0和-5.0

② -4.0和-4.0

③ -4.0和-5.0

④ -5.0和-4.0

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【单选题】假定一个函数的数组参数说明为char a[],则与之等价的指针参数说明为（）。

① char

② char* a

③ char a

④ char** a

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【单选题】假定一个结构类型的定义为“struct C{double* a[4];int n;};”,则该类型的长度为（）。

① 20

② 21

③ 22

④ 24

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【单选题】表示文件结束符的符号常量为（）。

① eof

② Eof

③ EOF

④ feof

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【单选题】假定要访问一个结构x中的由a指针成员所指向的对象，则表示方法为（）。

① x-a

② x.a

③ *(a.x)

④ *(x.a)

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