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【单选题】【消耗次数:1】
“能按照对事物内在的、物理特性分类”,是哪一个年龄的科学教育目标( )。
①
2~3岁
②
3~4岁
③
4~5岁
④
5~6岁
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相关题目
【多选题】
《3~6岁儿童学习与发展指南》分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿()提出了合理期望。
①
自己想做什么
②
应该知道什么
③
能做什么
④
大致可以达到什么发展水平
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【单选题】
下列是3—4岁科学教育方法技能目标的是
①
帮助幼儿学会综合运用多种感官感知事物特征,发展观察力。
②
使幼儿能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。
③
帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法
④
帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体并归为一类的分类方法。
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【单选题】
“能按照事物的外形特征或量的差异来进行分类”,是哪一个年龄阶段的科学教育目标( )。
①
2~3岁
②
3~4岁
③
4~5岁
④
5~6岁
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【单选题】
3岁儿童已经正确辨别上下方位,4岁能正确辨别前后,5岁部分儿童开始能以( )为中心辨别左右。
①
父母
②
同伴
③
自我
④
他人
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【单选题】
4岁-5岁幼儿手工发展大致处于()
①
无目的的活动期
②
基本形状期
③
样式化期
④
意图期
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【单选题】
以下不属于3-6岁儿童科学教育目标的是:( )。
①
识别不同的几何图形
②
参加数学活动和游戏
③
感受事物的数量关系
④
正确使用数学活动材料
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【单选题】
6-12岁儿童处于哪一个阶段( )
①
信任—不信任
②
自主—怀疑
③
同一性建立—同一性混乱
④
勤奋—自卑
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【单选题】
4-5岁幼儿适合的音乐是
①
e1-g1
②
d1-g1
③
c1-b1
④
c1-c2
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【单选题】
以下属于3-6岁儿童科学教育内容的是( )。
①
注视和指认生活环境中熟悉的人
②
指认五官
③
尝试用动作表情来表达自己的愿望和要求
④
感受日常生活中的科技用品
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【判断题】
口吃最常发生在3-4岁。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
管理的二重性是指管理的( )。
①
科学性
②
自然属性
③
艺术性
④
社会属性
⑤
实践性
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【单选题】
高层管理者更重视()
①
计划职能
②
组织职能
③
控制职能
④
领导职能
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【单选题】
( )认为没有一成不变的、普遍使用的“最好的”管理理论和方法。
①
管理过程学派
②
权变理论学派
③
社会合作学派
④
数学(管理科学)学派
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【单选题】
某企业规定,员工上班迟到一次,扣发当月50%的奖金,自此规定出台之后,员工迟到现象基本消除,这是( )强化方式。
①
正强化
②
负强化
③
惩罚
④
忽视
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【单选题】
某商场决定进行工资改革,售货员的工资由原来的固定工资改为按其所完成的销售额的一定比例计提工资,从而达到激励员工的效果。这项改革利用了( )。
①
双因素理论
②
期望理论
③
公平理论
④
强化理论
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【单选题】
预测的方法可以分为
①
趋势外推法和回归法
②
时间序列法和专家预测法
③
定量预测法和定性预测法
④
增量预测法和定性预测法
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【单选题】
组织理论之父是( )。
①
韦伯
②
梅奥
③
法约尔
④
泰勒
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【单选题】
曹雪芹虽食不果腹,仍然坚持《红楼梦》的创作,是出于其( )。
①
尊重需要
②
情感需要
③
自我实现的需要
④
其他选项都不是
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【单选题】
认为管理就是协调活动,是强调管理的( )。
①
对人的管理
②
本质
③
作业环节
④
核心环节
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【判断题】
管理学是一门研究企业管理活动规律和方法的科学。
①
正确
②
错误
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