【单选题】【消耗次数:1】
帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类,宜放在哪个年龄阶段进行( )。
2~3岁
3~4岁
4~5岁
5~6岁
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【多选题】 《3~6岁儿童学习与发展指南》分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿()提出了合理期望。
①  自己想做什么
②  应该知道什么
③  能做什么
④  大致可以达到什么发展水平
【单选题】 各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同,5-6岁年龄班的要求是( )。
①  比较物体不同点
②  比较物体的大小
③  比较物体相似点
④  比较物体的不同点和相同点
【单选题】 3岁儿童已经正确辨别上下方位,4岁能正确辨别前后,5岁部分儿童开始能以( )为中心辨别左右。
①  父母
②  同伴
③  自我
④  他人
【单选题】 4岁-5岁幼儿手工发展大致处于()
①  无目的的活动期
②  基本形状期
③  样式化期
④  意图期
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①  正确
②  错误
【单选题】 小明今年3岁,当妈妈教他2+3=5之后,同他3+2等于多少的时候,他却摇头不知道,这体现了该年龄阶段的儿童思维具有
①  自我中心的特点
②  不可逆性的特点
③  泛灵性的特点
④  客体永恒性的特点
【简答题】 4~5岁儿童心理特征是什么?
【多选题】 4-5岁儿童心理发展的年龄特征主要有()。
①  活泼好动
②  形象思维快速发展
③  能接受成人指令完成任务
④  能自行组织感兴趣的游戏活动
【判断题】 3-4岁儿童在进行韵律活动时可以与组内同伴共享空间
①  正确
②  错误
【判断题】 3-4岁是儿童语音发展的飞跃期。
①  正确
②  错误
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