学前教育教师的专业发展，既是学前教育事业对教师的要求，也是教师个体的发展需求。（）

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相关题目

【判断题】学前教育教师的专业发展，是教师个体不断接受新信息、增长专业能力的过程。（）

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【多选题】学前教育教师专业发展的内容，主要包括（）。

① 渗透性学习

② 开展教育科研

③ 形成个人特色

④ 出国进修学习

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【判断题】学前教育教师不需要制定专业发展规划。（）

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【判断题】幼儿教师既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。

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【多选题】学前教育教师专业发展的基本途径，一般包括（）。

① 进行系统的理论学习，如接受幼儿师范教育

② 研究其他老师的经验，进行观察学习

③ 在实践中检验已有经验，进行教学反思

④ 在职进修，树立终身学习理念

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【单选题】（）是学前教育教师最基本的职业要求。

① 认真学习

② 爱岗敬业

③ 提高身体素质

④ 开展教研

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【多选题】学前教育教师的职业特点包括（）。

① 劳动特点

② 发展特点

③ 成就特点

④ 角色特点

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【多选题】学前教育教师的心理素质要求包括（）。

① 思维敏捷，反应迅速

② 情绪稳定，乐观积极

③ 意志顽强，耐受挫折

④ 富有自信，性格开朗

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【多选题】学前教育教师的劳动特点包括（）。

① 复杂而有创造性

② 示范性

③ 长期性

④ 主导性

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【判断题】学前教育教师容易产生职业倦怠。（）

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随机题目

【单选题】 4.1.5厂商长期内产量加倍，而平均成本下降，意味着（）。

① A存在规模经济

② B存在规模不经济

③ C规模收益不变

④ D规模收益递减

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【单选题】 4.1.3在两种生产要素投入情况下，其最优组合是（）。

① A等产量线与等成本线相交之点

② B等产量线与等成本线相切之点

③ C等产量线与等成本线相离之点

④ D离远点最远的等产量线上的点

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【单选题】 4.1.4随着产量的增加，平均固定成本会（）。

① A保持不变

② B先下降再上升

③ C先上升再下降

④ D一直下降

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【判断题】 3.2.3离圆点越近的无差异曲线代表的效用越大。（）

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【判断题】 3.2.1某消费者对某种商品消费数量感到足够，说明他对该商品的边际效用达到最大。（）

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【判断题】 3.2.2无差异曲线的斜率为正。（）

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【判断题】 3.2.4在同一条无差异曲线上，消费者得到的效用水平是一样的。（）

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【判断题】 3.2.5在无差异曲线和预算线的交点上，消费者所得到的效用达到最大。（）

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【单选题】 3.1.5消费者花费所有收入所能购买的商品组合的曲线是（）。

① A需求曲线

② B供给曲线

③ C无差异曲线

④ D预算线

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【单选题】 3.1.2若消费者只消费一种商品，当总效用达到极大值时，边际效用（）。

① A达到最小

② B达到最大

③ C为零

④ D为正

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