学前教育教师的专业发展，既是学前教育事业对教师的要求，也是教师个体的发展需求。（）

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【判断题】学前教育教师的专业发展，是教师个体不断接受新信息、增长专业能力的过程。（）

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【多选题】学前教育教师专业发展的内容，主要包括（）。

① 渗透性学习

② 开展教育科研

③ 形成个人特色

④ 出国进修学习

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【判断题】学前教育教师不需要制定专业发展规划。（）

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【判断题】幼儿教师既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。

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【多选题】学前教育教师专业发展的基本途径，一般包括（）。

① 进行系统的理论学习，如接受幼儿师范教育

② 研究其他老师的经验，进行观察学习

③ 在实践中检验已有经验，进行教学反思

④ 在职进修，树立终身学习理念

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【单选题】（）是学前教育教师最基本的职业要求。

① 认真学习

② 爱岗敬业

③ 提高身体素质

④ 开展教研

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【多选题】学前教育教师的职业特点包括（）。

① 劳动特点

② 发展特点

③ 成就特点

④ 角色特点

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【多选题】学前教育教师的心理素质要求包括（）。

① 思维敏捷，反应迅速

② 情绪稳定，乐观积极

③ 意志顽强，耐受挫折

④ 富有自信，性格开朗

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【多选题】学前教育教师的劳动特点包括（）。

① 复杂而有创造性

② 示范性

③ 长期性

④ 主导性

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【判断题】学前教育教师容易产生职业倦怠。（）

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随机题目

【单选题】从事资产评估的人员和机构在利益及利害关系上与资产交易各当事人保持独立的地位，这是资产评估公正性的（）。

① 组织基础

② 技术基础

③ 行为基础

④ 原则基础

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【单选题】资产评估假设是资产评估的（）。

① 目标

② 前提条件

③ 起点

④ 重要环节

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【判断题】资产评估是对资产特定时点及特定市场条件下的客观价值的估计值。

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【判断题】资产效用是资产具有市场价值的基础。

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【判断题】现实的评估价值必须反映资产的未来潜能，未来没有潜能和效益的资产，现实评估值是不存在的。

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【判断题】凡是具有实体形态的资产都是可辨认的资产，否则都是不可辨认的资产。

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【判断题】在公开市场假设条件下要求评估资产的市场价格。

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【判断题】资产评估结论是专家的专业判断和专家意见，因此具有强制执行的效力，资产评估结论应该直接等于资产交易的价格。

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【判断题】同一资产在不同的评估目的下，评估值可能是不同的。

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【判断题】资产评估价值是为资产评估委托者提供的参考意见。

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