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【判断题】【消耗次数：1】
用创意书写方式写日记可以帮助幼儿学习获得这种书写内容和形式的经验。
① 正确
② 错误
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相关题目
【单选题】 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前识字经验、前书写经验和( )。
①  前文字辨认经验
②  前绘画经验
③  前图书阅读经验
④  前图书制作经验
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【单选题】 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（ ）前识字经验和前书写经验。
①  前图书制作经验
②  前图书阅读经验
③  前绘画经验
④  前文字辨认经验
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【单选题】 在内容和形式的矛盾运动中（）
①  内容是相对稳定的，形式是活跃易变的
②  内容是活跃易变的，形式是相对稳定的
③  内容和形式都处在不停的显著变动状态
④  内容的变化总是落后于形式的变化
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【单选题】 在内容和形式的矛盾运动中（）。
①  内容是相对稳定的，形式是活跃易变的
②  内容是活跃易变的，形式是相对稳定的
③  内容和形式都处在不停的显著变动状态
④  内容的变化总是落后于形式的变化
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【单选题】 在内容和形式的矛盾运动中，（）
①  内容是相对稳定的，形式是活跃易变的
②  内容是活跃易变的，形式是相对稳定的
③  内容和形式都是处在不停的显著运动状况
④  内容的变化总是落后于形式的变化
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【多选题】 幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯 （ ） 。
①  听得懂
②  记得住
③  想得出
④  说得好
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【单选题】 23.在内容和形式的矛盾运动中，（）
①  内容是相对稳定的，形式是活跃易变的
②  内容是活跃易变的，形式是相对稳定的
③  内容和形式都是处在不停的显著运动状况
④  内容的变化总是落后于形式的变化
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【判断题】 识字也是幼儿的学习任务，幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。
①  正确
②  错误
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【单选题】 ( )可以帮助幼儿整理日常经验，使经验系统化
①  课程目标
②  综合课程
③  课程内容
④  学科课程
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【单选题】 7、“露布”是一种书写在（）旗帜上书写文字以通报消息的传播形式。
①  纸质
②  帛制
③  丝制
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随机题目
【单选题】 根据赫茨伯格的双因素理论，下列因素中不属于激励因素的是（ ）
①  工作上的成就感
②  工作本身具有挑战性
③  工作职务上的责任感
④  公司的政策与行政管理
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【判断题】 当个体的价值观与组织不匹配时，往往会选择离开工作岗位
①  正确
②  错误
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【判断题】 觅食、饮水、栖身、性和其他身体需求是人的安全需求
①  正确
②  错误
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【判断题】 激励理论认为，需要是产生行为的原动力或内驱力
①  正确
②  错误
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【判断题】 期望理论认为，人们只要有需求，就会有积极性去努力满足要求
①  正确
②  错误
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【判断题】 强化理论认为人是没有尊严和自由的，人们的行为只受行为后果的影响
①  正确
②  错误
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【判断题】 根据凯尔曼的研究，态度的形成与改变过程中的同化阶段是指主体自愿接受他人或群体的观点、信念和行为规范，并努力与之相一致
①  正确
②  错误
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【判断题】 期望理论中的期望值是根据以往的经验进行的主观判断，指达成目标并能导致某种预期结果的概率
①  正确
②  错误
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【多选题】 公平理论的复杂性源于员工对于参照对象的选择，一般可使用以下哪些参照比较？
①  自我—内部
②  自我—外部
③  他人—内部
④  他人—外部
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【单选题】 价值观（ ）
①  以人的需要为基础
②  是个性心理结构的核心因素
③  有一部分来自遗传
④  以上都对
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