【判断题】【消耗次数：1】
讲述活动比起谈话活动更注重多方的信息交流。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
下面关于谈话活动的描述哪项是正确的( )。
①
在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误
②
在谈话过程中，教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话
③
在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。
④
教师在创设谈话情景时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题
【多选题】
讲述活动是（）的教育形式。
①
发展儿童用连贯的独白语言进行表述
②
要求儿童积极参与命题性质的讲述实践
③
帮助儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验
④
以对话形式进行的语言活动
随机题目
【单选题】
真核生物基因表达调控的关键环节是（）
①
染色体活化＋转录起始＋转录后加工
②
染色体活化＋转录起始＋翻译起始
③
染色体活化＋转录起始
④
转录起始＋转录后加工
⑤
转录起始
【单选题】
启动子是指（）
①
DNA分子中能转录的序列
②
与RNA聚合酶结合的DNA序列
③
与阻遏蛋白结合的DNA序列
④
有转录终止信号的DNA序列
⑤
与反式作用因子结合的RNA序列
【单选题】
关于分解物阻遏的作用机制，说法正确的是（）
①
葡萄糖缺乏时，cAMP浓度低
②
葡萄糖缺乏时，CAP浓度低
③
葡萄糖缺乏时，cAMP不能与CAP形成复合物
④
葡萄糖缺乏时，cAMP-CAP复合物浓度高
⑤
葡萄糖缺乏时，cAMP-CAP复合物失去DNA结合能力
【单选题】
顺式作用元件是指（）
①
基因的5’、3’侧翼序列
②
具有转录调节功能的特异DNA序列
③
基因的5’侧翼序列
④
基因5’、3’侧翼序列以外的序列
⑤
基因的3’侧翼序列
【单选题】
乳糖操纵子的调控方式是（）
①
CAP的正调控
②
阻遏蛋白的负调控
③
正、负调控机制不可能同时发挥作用
④
CAP拮抗阻遏蛋白的转录封闭作用
⑤
阻遏作用解除时，仍需CAP加强转录活性