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【单选题】【消耗次数:1】
关于学前期儿童性格的形成和发展,不正确的说法是( )。
①
儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
②
儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
③
学龄晚期开始,行为受内心制约,且习惯已经形成
④
学龄晚期阶段,性格的改造更加困难
参考答案:
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相关题目
【单选题】
关于学前期儿童性格的形成和发展,不正确的说法是( )。
①
儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
②
儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
③
学龄晚期开始,行为受内心制约,且习惯已经形成
④
学龄晚期阶段,性格的改造更加困难
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【单选题】
关于学前期儿童性格的形成和发展,不正确的说法是( )。
①
儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
②
儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
③
学龄晚期开始,行为受内心制约,且习惯已经形成
④
学龄晚期阶段,性格的改造更加困难
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【判断题】
语言发展对学前儿童性格形成和发展没有促进作用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )不是学前儿童的性格特征。
①
好奇,好问
②
好动,好模仿
③
好平静
④
好冲动
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【判断题】
学前儿童社会性发展既受心理因素的制约,又受社会因素的制约。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。
①
活泼好动
②
喜欢交往
③
好奇好问
④
稳定性较强
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【单选题】
( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。
①
活泼好动
②
喜欢交往
③
好奇好问
④
稳定性较强
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【判断题】
儿童诗是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要正确象。
①
正确
②
错误
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【判断题】
性格与气质同属于人的心理特征,二者既相互渗透,又彼此制约。表现出气质与性格既有区别又有联系,并相互影响。该说法( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
影响人的性格形成和发展的主要因素是( )。
①
生理因素
②
自然因素
③
环境因素
④
社会因素
⑤
教育因素
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随机题目
【判断题】
中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导。
①
对
②
错
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【判断题】
法治理念的中介和外化功能,表现在社会对法律的客观需要不可能直接表现为法律制度,必须通过法治理念的表征和指称功能的转化。
①
对
②
错
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【判断题】
法治所追求的,或者说法治能够满足人类生存和发展需要的主要价值有三,即公平、自由、正义。
①
对
②
错
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【判断题】
《民法总则》总共10章206条。
①
对
②
错
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【判断题】
如果政府的行为是合法的,对当事人造成损失应当承担补偿责任。
①
对
②
错
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【判断题】
宪法的监督与宪法实施不一样,一切主体都是宪法实施的主体,宪法监督只能是全国人大。
①
对
②
错
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【判断题】
全面推进依法治国,是为全面深化改革、提高国家治理体系和治理能力现代化服务的。
①
对
②
错
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【判断题】
在西方,古印度法治思想是西方法治传统的最重要的渊源和逻辑起点。
①
对
②
错
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【多选题】
《民法总则》颁布的意义包括()
①
保护公民权利
②
提升国家治理能力
③
是淘汰旧法的需要
④
推进市场经济制度发展
⑤
体现中国文化特色
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【多选题】
下列关于新法旧法的表述中,正确的有哪些?()
①
新旧法衔接按照从轻原则
②
新旧法衔接按照从新原则
③
新旧法衔接按照有利于当事人原则
④
新法不具有追溯力
⑤
废除旧法不具有追溯力
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