【单选题】【消耗次数:1】
“人怎么能忘记自己的过去呢?不能,决不能!”中运用的修辞方式是?
比喻 设问
排比 对比
对比 反复
反复 设问
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【判断题】 “像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?” 用的是设问的修辞手法。
①  正确
②  错误
【单选题】 一切向前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发,是由()提出的。
①  毛泽东
②  邓小平
③  胡锦涛
④  习近平
【单选题】 创设问题情境的核心是( )
①  熟悉教材
②  了解学生
③  实施启发式教学
④  以多种形式创设问题情境并贯穿始终
【单选题】 创设问题情境的核心是( )。
①  熟悉教材
②  了解学生
③  实施启发式教学
④  以多种形式创设问题情境并贯穿始终
【判断题】 我们决不能以牺牲环境为代价换取一时的经济增长。
①  正确
②  错误
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①  朱德
②  毛泽东
③  周恩来
④  刘少奇
【判断题】 抒情式开头多采用排比、比喻、比拟等修辞手法,形象生动,引人入胜。
①  正确
②  错误
【多选题】 不管飞得再高,飞得再远,景海鹏都时刻提醒自己永远不能忘记()。
①  A.国家和部队的培养
②  B.父母的养育之恩
③  C.所有航天人的托举
④  D.全国人民的大力支持
【单选题】 以下哪一项不属于设问的不良倾向( )
①  未能凸显整体的核心主线和主体信息
②  不能兼顾学生主体和原有认知
③  未能考虑问题类型的合适比例
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【单选题】 “茅台尚未沾唇,人先醉了三分。”中运用的修辞手段是( )。
①  借代、夸张
②  夸张、比喻
③  借代、对比
④  比喻、拟人
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【多选题】 学校管理学常用的研究方法有
①  调查法
②  实验法
③  文献法
④  案例法
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①  政治素养
②  道德素养
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④  身心素养
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①  一种对原有文化的传承与改造的过程
②  一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程
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①  教育目标
②  德育目标
③  管理目标
④  教学目标
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①  运行机制
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①  学校管理思想
②  学校管理目标
③  学校管理过程
④  学校管理手段
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②  情感衰竭
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①  财政拨款
②  学杂费收入
③  预算外收入
④  上年度的预算
【单选题】 学校管理过程的中心环节是
①  教学
②  计划
③  实施
④  目标