【单选题】【消耗次数:1】
使语言学成为一门独立学科的语言学是?
结构主义语言学
描写语言学
转换生成语言学
历史比较语言学
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【单选题】 描写语言学、规范语言学、比较语言学的分类角度是?
①  语言结构部门的范围不同
②  语言存在时间范围不同
③  语言学与其他学科的联系不同
④  研究语言的操作方法不同
【单选题】 语言学已历经了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。现代语言学的正式开端是(  )。
①  普通语言学
②  描写语言学
③  结构主义语言学
④  心理语言学
【单选题】 社会语言学、人类语言学等边缘学科属于
①  个别语言学
②  一般语言学
③  狭义应用语言学
④  广义应用语言学
【单选题】 社会语言学、人类语言学等边缘学科属于?
①  个别语言学
②  一般语言学
③  狭义应用语言学
④  广义应用语言学
【判断题】 历史比较语言学的建立标志着语言学走上独立发展的道路。
①  正确
②  错误
【单选题】 社会语言学属于?
①  理论语言学
②  广义应用语言学
③  普通语言学
④  狭义应用语言学
【单选题】 研究语言亲属关系的语言学是?
①  结构主义语言学
②  小学
③  历史比较语言学
④  转换生成语言学
【单选题】 研究语言亲属关系的语言学是()
①  结构主义语言学
②  小学
③  历史比较语言学
④  转换生成语言学
【单选题】 专语语言学由于研究角度不同可以分为共时语言学和什么语言学?
①  逻辑
②  社会
③  历史
④  历时
【单选题】 语言的谱系分类采用的语言学方法是?
①  结构主义语言学
②  转换生成语言学
③  历史比较语言学
④  传统语言学
随机题目
【单选题】 “示范”属于以下哪种教学方法?
①  提示型教学方法
②  自主型教学方法
③  程序教学方法
④  共同解决问题型教学方法
【单选题】 “教育目标分类学”的代表人物是
①  布鲁纳
②  布卢姆
③  艾斯纳
④  斯腾豪斯
【单选题】 主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
①  课程开发范式
②  概念重建主义范式
③  课程组织范式
④  课程实施范式
【单选题】 “我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是
①  教学的教育性
②  教学的直观性
③  教学的因材施教
④  教学的循序渐进
【单选题】 在价值观上受“科技理性”所支配的评价是
①  课程与教学的目标取向评价
②  课程与教学的过程取向评价
③  课程与教学的主体取向评价
④  课程与教学的建构取向评价
【单选题】 儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为
①  实际发展区
②  潜在发展区
③  过渡发展区
④  最近发展区
【单选题】 “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是
①  教师主体学生客体的关系
②  学生主体教师客体的关系
③  教师主导学生主体的关系
④  教师与学生是交互主体的关系
【单选题】 课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程,这是课程实施的
①  拒绝取向
②  相互适应取向
③  忠实取向
④  课程创生取向
【单选题】 “考察与欣赏《老人与海》的重要意义”这样的教学目标属于
①  生成性目标取向
②  行为目标取向
③  表现性目标取向
④  普遍性目标取向
【单选题】 “课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种
①  制度课程
②  体验课程
③  理想课程
④  正式课程