“吃饭”的具体语义关系分别是动作与结果的关系。

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【判断题】 “煮饭”的具体语义关系分别是动作与目的的关系。

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【判断题】 “混饭吃”的具体语义关系分别是动作与受事的关系。

① 正确

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【单选题】下列各动宾短语中动宾的语义关系为“动作——结果”的是?

① 晒衣服

② 刷油漆

③ 跑材料

④ 包饺子

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【多选题】客户关系分别是（）。

① A.组织与外部交集者

② B.组织与合作方

③ C.领袖与执行者

④ D.上级与下级

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【多选题】事业单位人事关系与企业劳动关系的区别是（）。

① 人事关系受公法调整，劳动关系受私法调整

② 人事关系受法律和行政的双重调节，劳动关系一般受法律调整

③ 人事关系双方当事人的法律地位不对等，劳动关系双方当事人的地位基本平等

④ 人事关系与劳动关系中单位的主体权利不同

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【判断题】动宾词组“踢足球”的语义关系为“动词+结果”；“的”字词组属于“体词性词组”。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】复合词“海洋、飞跑、傍晚、书本”的结构关系分别是?

① 偏正、动宾、补充、联合

② 联合、偏正、动宾、补充

③ 联合、补充、偏正、主谓

④ 偏正、动宾、联合、补充

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【单选题】（）描述动作及动作之间的关系。它是状态图的一个变种，它的目的与状态图不同，它描述采取何种动作，动作的结果是什么。

① 状态图

② 活动图

③ 顺序图

④ 协作图

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【多选题】马克思主义哲学与具体科学的关系是（）

① 一般与个别的关系

② 整体与部分的关系

③ 共性与个性的关系

④ 理想与现实的关系

⑤ 普遍与特殊的关系

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【单选题】在关系模式R中，函数依赖X→Y的语义是( )。

① 在R的某一关系中，若任意两个元组的X值相等，则Y值也相等

② 在R的一切可能关系中，若任意两个元组的X值相等，则Y值也相等

③ 在R的某一关系中，Y值应与X值相等

④ 在R的一切可能关系中，Y值应与X值相等

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【多选题】日常生活中的语言学习可以利用（）。

① 饭前饭后、午睡前后

② 一日生活中的各种等待时间

③ 活动间的过渡环节

④ 离园前、自由游戏时间

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【单选题】幼儿园专门的语言教育活动是依据儿童语言领域学习与发展的目标要求，围绕儿童语言学习（）而策划组织开展的活动。

① 活动设计

② 核心经验

③ 终期目标

④ 表达能力

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【单选题】处于学前儿童语言教育目标第二层次的是（）。

① 学前儿童语言教育总目标

② 年龄阶段目标

③ 活动目标

④ 学期目标

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【单选题】由于显性示范要求儿童较长时间集中注意力，在实践中，为了使整个活动过程活跃而有效，需要更多地运用（）。

① 强化示范

② 反面示范

③ 隐性示范

④ 消极示范

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【多选题】语言的发展使学前儿童与他人的（）成为可能。

① 思想

② 语言

③ 信息

④ 情感

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【判断题】语言的概括和调节作用使儿童的认知加工更具被动性。

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【多选题】教师正确的示范可以帮助儿童（）

① 正确感知语音的细微差别

② 掌握发音部位

③ 掌握发音方法

④ 辨别容易混淆的音

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【单选题】（）表现在儿童对词义的理解非常具体，过度缩小词义。

① 笼统性

② 特化性

③ 具体性

④ 窄化性

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【判断题】学前儿童词汇教育的首要任务是丰富词汇量

① 正确

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【判断题】言语表情是指在言语表达中，能根据内容需要，控制和调节声音的大小和速率，增强言语的表现力。

① 正确

② 错误

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