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【判断题】【消耗次数:1】
音位和音位组合的时候,由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响,可能发生不同的临时性的变化,这种变化我们叫做语流音变。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
音位和音位组合构成语素。
①
正确
②
错误
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【判断题】
音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位是音位。
①
正确
②
错误
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【多选题】
常见的语流音变包括( )。A 弱化 B 脱落 C 增音 D 儿化
①
弱化
②
脱落
③
增音
④
儿化
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【单选题】
音位和音位组合起来构成的最小语音结构单位是?
①
A.元音
②
B.音节
③
C.声母
④
D.韵母
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【判断题】
一个音位包含的不同音素或者具体表现出来的音素叫做音位变体。
①
正确
②
错误
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【判断题】
节奏是指在说话时形成高低强弱、轻重抑扬、长短快慢等方面有规律的交替重复。
①
正确
②
错误
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【判断题】
语流音变的异化是为了追求发音的拗口。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
语流音变的同化是为了追求发音的顺口。( )
①
正确
②
错误
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【简答题】
汉语由音高变化形成的非音质音位有[填空]种。
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【单选题】
下列关于音位的说法中正确的是( )
①
音位是言语单位。
②
每一个音位都包含一组音位变体。
③
音位之间的差别既是对立的又是互补的。
④
音位是一组区别性特征的集合。
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随机题目
【单选题】
热爱学生是现代教师必备的 。
①
思想政治素质
②
教育理论素质
③
职业道德素质
④
职业技能素质
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【单选题】
学生最主要的权利是
①
人身自由权
②
人格尊严权
③
受教育权
④
隐私权
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【单选题】
小学的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展 的特点
①
顺序性
②
不平衡性
③
阶段性
④
个别差异性
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【单选题】
心理学家提出发展的关键期或最佳期概念是根据人的身心发展的
①
顺序性
②
不平衡性
③
阶段性
④
个别差异性
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【单选题】
下列不属于学生本质属性的是
①
学生是人
②
学生是发展中的人
③
学生以活动为主要任务
④
学生以学习为主要活动
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【单选题】
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的 。
①
互补性
②
个别差异性
③
不平衡性
④
阶段性
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【单选题】
学生是具有能动性的教育对象,是学习的
①
主体
②
客体
③
个体
④
群体
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【单选题】
个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应 。
①
有针对性
②
因材施教
③
抓住成熟期
④
循序渐进
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【单选题】
学生入学后,会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有
①
可塑性
②
向师性
③
定向性@依赖性
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【单选题】
个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为
①
机能期
②
发展期
③
差异期
④
关键期
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