自由诗的写作要点有：

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【多选题】【消耗次数：1】

自由诗的写作要点有：

① 从当下的生活中捕捉诗意

② 提炼核心动作与意象

③ 根据减法原则抛字与选词

④ 根据情绪平衡和意义完整原则断行

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【多选题】自由诗的文体特征有：

① 表情达意上的凝练性

② 情思与结构上的跳跃性

③ 内在的韵律与节奏感

④ 外在形式的困难模式

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【单选题】 ( )不是学前儿童生活教育原则的要点。

① 多参阅理论书籍

② 长期一贯地坚持

③ 善于抓住生活中细节

④ 生活中随时进行

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【判断题】自由诗并非起自胡适等人的“白话诗”的尝试。

① 正确

② 错误

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【判断题】自由诗语言可以典雅，也可以比较通俗。

① 正确

② 错误

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【判断题】电视图像构图的基本美学原则包括：和谐与协调、形聚与神散、诗意的运动

① 正确

② 错误

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【判断题】自由诗可押大致相近的韵，也可不押韵。

① 正确

② 错误

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【判断题】自由诗可以用标点，也可以不用标点。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “提炼”与“动作”往往互相揉和、交织以共同塑造舞蹈形象

① 正确

② 错误

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【判断题】自由诗包括原创之作，也包括用自由体形式对国外诗歌的翻译。

① 正确

② 错误

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【判断题】自由诗的字数、行数、节数、句式诸方面均无固定格式。

① 正确

② 错误

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随机题目

【判断题】幼儿的安慰行为是与生俱来的,不是在后天的学习中获得的。

① 正确

② 错误

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【多选题】同伴交往中交往双方都处于同年龄水平，大多采用（）和（）方式。

① 平行交往

② 上行交往

③ 直接交往

④ 下行交往

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【单选题】（）指在严重程度和持续时间上，都超过相应年龄所允许的正常范围的异常行为。

① 问题行为

② 正常行为

③ 紊乱行为

④ 错误行为

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【多选题】根据安斯沃思（Ainsworth）等人设计的“陌生情境”实验，儿童的依恋行为被分为（）。

① 焦虑-回避型

② 安全型

③ 焦虑-矛盾型

④ 安全-回避型

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【单选题】（）的儿童非常在意母亲在不在身边。当母亲即将离去时，他们会非常警惕，当母亲离开时，他们会表现出强烈的反抗，甚至发怒、大哭大叫，不肯再做游戏

① 焦虑-回避型

② 安全型

③ 焦虑-矛盾型

④ 安全-回避型

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【判断题】同伴关系在儿童成长中具有成人无法替代的独特作用。

① 正确

② 错误

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【单选题】儿童的依恋产生和发展过程分成了（）个阶段.

① 三个

② 四个

③ 五个

④ 两个

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【判断题】处于情绪困扰的儿童，难以准确认知他人的情绪。

① 正确

② 错误

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【判断题】行为训练法根据班杜拉的替代学习原理，强调观察、模仿、强化。

① 正确

② 错误

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【多选题】学前儿童亲社会行为的主要类型有（）。

① 合作

② 助人

③ 分享

④ 安慰

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