【单选题】【消耗次数：1】
关于抑制性突触后电位的产生，正确的叙述是（ ）
①
突触前轴突末梢超极化
②
突触后膜对钙离子和钾离子通透性增大
③
突触后膜去极化
④
突触后膜出现超极化
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】
抑制性突触后电位的产生，是由于突触后膜对下列哪种离子的通透性升高
①
Na+，K+，Cl-，尤其K+
②
Ca2+，K+，Cl-，尤其Ca2+
③
Na+，K+，尤其Na+
④
Cl
⑤
-K+，Ca2+，Na+，Cl-，尤其Cl-
【单选题】
兴奋性突触后电位的产生，是由于突触后膜对下列哪种离子的通透性升高
①
Na+，K+，Cl-，尤其K+
②
Ca2+，K+，Cl-，尤其Ca2+
③
K+，Cl-，尤其Cl
④
-Na+，K+，尤其Na+
⑤
K+，Ca2+，Na+，Cl-，尤其Cl-
【单选题】
关于抑制性突触后电位的产生，正确的叙述是
①
突触前轴突末梢超极化
②
突触后膜对Ca2+、K+通透性增大
③
突触后膜去极化
④
突触后膜出现超极化
⑤
突触后膜对Na+通透性增大
【单选题】
兴奋性突触后电位与抑制性突触后电位的共同特征是
①
突触前膜均去极化
②
突触后膜均去极化
③
突触前膜释放的递质性质一样
④
突触后膜对离子通透性一样
⑤
产生的突触后电位的最终效应一样
【单选题】
抑制性突触后电位是（）
①
去极化局部电位
②
具有全或无性质
③
超极化局部电位
④
突触前膜递质释放量减少所致
⑤
突触后膜Na<sup>+</sup> 通透性增加所致
随机题目
【简答题】
简述建构主义学习环境构成的四要素。
【简答题】
试论述罗杰斯的“非指导性教学”的基本特征及其对课堂教学改革的现实意义
【简答题】
简述显性课程和隐性课程的关系。
【简答题】
从教学过程的组织来看，学生的学习分为哪三种基本形式?请分别作出解释。
【简答题】
简述课程与教学评价的类型
【简答题】
简述确定课程与教学目标的基本环节。
【简答题】
“教学是科学，还是艺术？”谈谈你的看法。
【简答题】
简述世界课程改革的发展趋势。
【简答题】
简述生成性目标的优点
【简答题】
试述斯腾豪斯“过程模式”的基本内容及其对我国课程开发的启示。