【单选题】【消耗次数:1】
神经—肌肉接头处的化学递质是( )
肾上腺素
去甲肾上腺素
7—氨基丁酸
乙酰胆碱
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相关题目
【单选题】 肾上腺素和去甲肾上腺素对心血管的效应是()
①  两者的升压效应相同
②  两者引起的心率变化相同
③  小剂量的肾上腺素使骨骼肌微动脉舒张
④  去甲肾上腺素使胃肠道微动脉舒张
⑤  在完整机体中,注射去甲肾上腺素后引起血压升高,心率加快
【多选题】 肾上腺素与异丙肾上腺素共同的适应征是
①  过敏性休克
②  支气管哮喘
③  鼻粘膜和牙龈出血
④  心脏骤停
⑤  房室传导阻滞
【单选题】 神经-肌肉接头处的化学递质是
①  肾上腺素
②  乙酰胆碱
③  多巴胺
④  5-羟色胺
⑤  去甲肾上腺素
【判断题】 去甲肾上腺素大剂量使用可以用于休克
①  正确
②  错误
【单选题】 去甲肾上腺素持续静脉滴注的主要危险是
①  引起心律失常
②  心功能不全
③  引起糖尿病
④  急性肾功能衰竭
⑤  低血压
【单选题】 28.去甲肾上腺素对哪种组织的作用最强:( )
①  骨骼肌
②  胃肠道平滑肌
③  支气管平滑肌
④  血管平滑肌
⑤  心脏
【单选题】 盐酸异丙肾上腺素的化学名为
①  4-(2-氨基-1-羟基乙基)-1,2-苯二酚盐酸盐
②  4-[(2-异丙氨基-1-羟基)乙基]-1,2-苯二酚盐酸盐
③  4-[(2-甲胺基)-1-羟基乙基]-1,2-苯二酚盐酸盐
④  2-甲氨基苯丙烷-1-醇盐酸盐
【判断题】 盐酸异丙肾上腺素与碘试液作用溶液无色可区别于肾上腺素
①  正确
②  错误
【多选题】 肾上腺素的用途包括()
①  A抢救心跳骤停
②  B抢救过敏性休克
③  C治疗支气管哮喘急性发作或持续状态
④  D局部止血;鼻粘膜和牙龈出血
⑤  E与局麻药配伍
【多选题】 肾上腺素分泌增加时
①  糖原分解加强
②  糖异生加强
③  糖原合成加强
④  脂肪动员加强
⑤  乳酸水平增加
随机题目
【多选题】 小学生的心理健康问题主要表现在哪些方面?
①  学习
②  情绪
③  行为
④  社会适应
【多选题】 培养学生良好品德的心理学技术包括?
①  说服
②  角色扮演
③  榜样学习
④  奖励与惩罚
【多选题】 下列项目中叙述正确的是?
①  复述便是死记硬背
②  做笔记、列提纲是一种认知策略
③  不同学科所要求的学习策略可能会不同
④  心境可以影响记忆效果
【多选题】 下列选项中,能够激起外部学习动机的因素有?
①  父母的约束
②  教师的表扬、奖励
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④  竞争情境
【多选题】 注意品质的好坏体现在?
①  注意的稳定性
②  注意的分配
③  注意的起伏
④  注意的转移
【判断题】 <img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/F7034240E585050899B20F92D38AFBD0.png title=3.png alt=3.png/>
①  正确
②  错误
【判断题】 <img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/A49F1E6159FED5E075FBE54EDD8E505D.png title=11.png alt=11.png/>
①  正确
②  错误
【判断题】 教学的本质在于“学习”与“合作”,即师生双方围绕“教学文本”进行的“对话”活动.
①  正确
②  错误
【判断题】 数学教学的核心是师生的相互沟通和交流互动.
①  正确
②  错误
【单选题】 根据数学教学和学习理论,数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段,下列哪个阶段是错误的(  ).
①  数学教学内容分析
②  拓展数学教学方案
③  设计数学教学方案
④  评价数学教学方案