【单选题】
罗尔斯继承了康德的思想,把( )看成是社会正义的核心。
【判断题】
无论民主制度具有多大的合法性,只能适用于公共领域,而不能适用于私人领域。
【判断题】
认识论意义上的自由将自由看成是“对必然性的认识”或“对偶然性的克服”,是对人类心灵无知或感性冲动状态的超 越。
【判断题】
学术自由是有限度的,而非无限的,是相对的,而非绝对的,是有条件的,而非无条件的。
【多选题】
一般而言,师生双方对彼此的认识要经历三个主要的阶段,包括
【判断题】
亚里士多德认为,“理性”是“神的属性”,而不是“人的本性”。
【判断题】
实施民主教育,培养社会主义的公民,与整个国家的教育目的是矛盾的。
【多选题】
康德是较早对理性概念进行分类的人,他提出了( )和( )的概念。
【多选题】
造成教育目的或教学目标中理性缺失的教育内部原因包括
【判断题】
自由对于民主的意义不仅在于自由是民主的基础和前提.自由对于民主的意义不仅在于自由是民主的基础和前提